2016届《步步高》高考生物大一轮总复习第五单元遗传的传递规律第19讲基因在染色体上和伴性遗传讲课.docx

PAGE  PAGE - 22 - 第19讲　基因在染色体上和伴性遗传 [考纲要求]　伴性遗传(Ⅱ)。 考点一　基因在染色体上的假说与证据 1．萨顿的假说 (1)研究方法：类比推理。 (2)假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下表所示。 比较项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，染色体形态结构相对稳定存 在体细胞成对成对配子成单成单体细胞 中来源成对基因，一个来自父方，一个来自母方一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合 2．基因位于染色体上的实验证据 (1)证明者：摩尔根。 (2)研究方法：假说—演绎法。 (3)研究过程 ①实验 P　红眼(♀)　　×　　白眼(♂) 　　　　　　　　↓ F1　　红眼(♀)　　×　　红眼(♂) 　　　　　　　 ↓F1个体之间交配 F2 eq \f(3,4)红眼(♀、♂) eq \f(1,4)白眼(♂) ②提出问题eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(F1全为红眼?红眼为显性,F2：红眼∶白眼＝3∶1?符合基因的分离定律,白眼性状的表现总是与性别相关联)) ③提出假说，进行解释 a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 b．用遗传图解进行解释(如图所示)： ④演绎推理，实验验证：进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与F1中的红眼雌果蝇交配)。 ⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 [深度思考] (1)假说—演绎法与类比推理有怎样的区别？ 提示　假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理，并通过验证得出结论，如孟德尔发现遗传定律；而类比推理是借助已知的事实及事物间的联系推理得出假说。 (2)若控制某一性状的基因在X、Y染色体上有等位基因，则显性雄性个体的基因型有几种？写出其基因型(用A、a表示)。 提示　3种。XAYa、XAYA、XaYA。 题组一　萨顿假说的判断与分析 1．下列有关染色体和基因关系的叙述，正确的是(　　) A．X和Y两条性染色体上所含的基因数量不同 B．染色体是由DNA和蛋白质组成的 C．减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合 D．性染色体上的基因在生殖细胞中表达，常染色体上的基因在体细胞中表达 答案　A 解析　由于X和Y两条性染色体长度不同，所以它们所含的基因数量也不同；染色体主要由DNA和蛋白质组成，另外也含有其他成分；非等位基因并不一定位于非同源染色体上；体细胞中也含有性染色体，性染色体上的基因也可在体细胞中表达。 2．科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究： ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制　②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上　③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(　　) A．①假说—演绎法　②假说—演绎法　③类比推理 B．①假说—演绎法　②类比推理　③类比推理 C．①假说—演绎法　②类比推理　③假说—演绎法 D．①类比推理　②假说—演绎法　③类比推理 答案　C 解析　孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。 归纳提升 基因在染色体上的“2”个要点 (1)萨顿利用类比推理提出基因位于染色体上；摩尔根利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上。 (2)真核生物的细胞核基因位于染色体上，细胞质基因位于叶绿体和线粒体的DNA上。 题组二　判断基因是在X染色体上还是在常染色体上 3．(2013·海南，14)对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是(　　) A．孟德尔的遗传定律 B．摩尔根的精巧实验设计 C．萨顿提出的遗传的染色体假说 D．克里克提出的中心法则 答案　D 解析　摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结论是建立在孟德尔的遗传定律、萨顿提出的“基因位于染色体上”的假说及摩尔根利用白眼果蝇进行的实验基础上的；该结论与遗传信息的传递和表达即中心法则无关。 4．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断