高三物理复习第13章程序.doc

(这是边文，请据需要手工删加) (这是边文，请据需要手工删加) 第十三章　动量　光电效应　核能考纲展示 要求 考纲解读 动量、动量守恒定律及其应用 Ⅱ 1.动量守恒定律的应用是本部分的重点和难点也是高考的热点动量和动量的变化量这两个概念常穿插在动量守恒定律的应用中考查. 2.动量守恒定律结合能量守恒定律来解决碰撞、打击、反冲等问题以及动量守恒定律与圆周运动、核反应的结合已成为近几年高考命题的热点. 3.波粒二象性部分的重点内容是光电效应现象、实验规律和光电效应方程光的波粒二象性和德布罗意波是理解的难点. 4.核式结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件在选做题部分出现的几率将会增加可能单独命题也可能与其他知识联合出题. 5.半衰期、质能方程的应用、计算和核反应方程的书写是高考的热点问题试题一般以基础知识为主较简单. 弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅰ 光电效应 Ⅰ 爱因斯坦光电效应方程 Ⅰ 氢原子光谱 Ⅰ 氢原子的能级结构、能级公式 Ⅰ 原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期 Ⅰ 放射性同位素 Ⅰ 核力、核反应方程 Ⅰ 结合能、质量亏损 Ⅰ 裂变反应和聚变反应、裂变反应堆 Ⅰ 射线的危害和防护 Ⅰ 实验：验证动量守恒定律 第一节　动量定理　动量守恒定律 (对应学生用书第265知识1　动量和动量定理1．动量(1)定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量通常用p来表示．(2)表达式：p＝mv．(3)单位：(4)标矢性：动量是矢量其方向和速度方向相同．2．冲量(1)定义：力F与力的作用时间t的乘积．(2)定义式：I＝Ft．(3)单位：(4)方向：恒力作用时与力的方向相同．(5)物理意义：是一个过程量表示力在时间上积累的作用效果．3．动量定理(1)内容：物体所受合力的等于物体的动量变化．(2)表达式：知识2　动量守恒定律1．内容：如果一个系统不受外力或者所受外力的矢量和为0这个系2．表达式(1)p＝p′系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′.(2)m1v1＋m＝m＋m相互作用的两个物体组成的系统作用前的动量和等于作用后的动量和．3．动(1)不受外力或所受外力的合力为零不是系统内每个物体所受的合外力都为零更不能认为系统处于平衡状态．(2)近似适用条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力．(3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为零则系统在这一方向上动量守恒．知识3　碰撞、反冲和爆炸问题1．碰撞(1)概念：碰撞是指物体间的相互作用持续时间很短而物体间相互作用力很大的现象．(2)特点：在碰撞现象中一般都满足内力远大于外力可认为相互碰撞的系统动量守恒．(3)分类动量是否守恒 机械能是否守恒 弹性碰撞 守恒 守恒非完全弹性碰撞 守恒 有损失完全非弹 守恒 损失最大2.反冲现象在某些情况下原来系统内物体具有相同的速度发生相互作用后各部分的末速度不再相同而分开．这类问题相互作用的过程中系统的动能增大且常伴有其他形式能向动能的转化．3．爆炸问题爆炸与碰撞类似物体间的相互作用力很大且远大于守恒爆炸过程中位移很小可忽略不计作用后从相互作用前的位置以新的动量开始运动．知识4　实验：验证动量守恒定律1．方案一：利用气垫导轨完成一维碰撞实验(1)测质量：用天平测出滑块质量．(2)安装：正确安装好气垫导轨．(3)实验：接通电源利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改②改变滑块的初速度大小和方向)．(4)验证：一维碰撞中的动量守恒．2．方案二：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律(1)用天平测出两小球的质量并选定质量大的小球为入射小球．(2) 图13-1-1按照如图13-1-1所示安装实验装置调整固定斜槽使斜槽底端水平．(3)白纸在下复写纸在上记下重垂线所指的位置O.(4)不放被撞小球让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下重复10次．用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面圆心P就是小球落点的平均位置．(5)把被撞小球放在斜槽末端让入射小球从斜槽同一高度自由滚下使它们发生碰撞重复实验10次．用步骤(4)的方法标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N.如图13-1-2所示． 图13-1-2(6)连接ON测OP、OM、ON的长度．将测量数据填入表中．最后代入m＝m＋m看在误差允许的范围内是否成立． 1．(多选)(对应动量的理解)关于物体的动量下列说法中正确的是(　　)物体的动量越大其惯性也越大同一物体的动量越大其速度一定越大物体的加速度不变D．运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向[解析]　物体的动量越大即质量与速度的乘积越大不一定惯性(质量)大项错；对于同一物体质量一定所以速度越大动量越大项对；加速度不变但速度可以变如平抛运动的物体故项错