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第一课 春的气息 ——播放动画并初始Flash MX 授课教师：何先政 上课时间： 9月4日 教材分析： 虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。 首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。 教学目标： 1、知识与技能：认识Flash动画播放器。利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。 2、过程与方法：利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的。 3、情感态度与价值观：以生动有趣的动画作品赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的，从而使学生在学习中尝到乐趣。 4、渗透法制教育 《中华人民共和国著作权》 教学重点： 如何播放Flash动画。 教学难点： Flash MX的工具的认识。 课前准备： Flash动画示范作品二至三份。 教学过程： （一）导入新课 师：本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初步认识Flash MX的工作环境。 生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。 （二）教授新课 1、打开动画片 步骤1：双击Macromedia Flash player图标，打开播放器。 步骤2：执行“文件” →“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。 步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。 步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。 步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。 生：分组进行练习，老师给予适当的指导。 智多星： 计算机中只要安装了Macromedia Flash player动画播放器，双击需要打开的Flash动画文件，就会启动Macromedia Flash player，进入Flash动画播放环境。 提示： 在网络上应用软件时要遵守法，作品中不能有暴力，恐怖，迷信及反动 我们要尊重别人作品，不能抄袭，同时要保护自己的作品不被侵权。 板书设计： Flash MX Macromedia Flash player 第四课 夏日荷花 ——绘制具有渐变色效果的图像 授课教师：李云 上课时间： 9月28日 教材分析： 本课活动的主题是：利用工具箱中的“铅笔”等绘图工具，绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。明确学习任务：这节课，我们学着利用工具箱中的工具画美丽的“夏日荷花”。 教学目标： 1、知识与技能：灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。 2、过程与方法：学会在“混色器”面板中进行设置；学会“颜料桶”工具的使用；学会“导出图像”的方法。 3、情感态度与价值观：通过绘制图画，体会大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。 4、渗透法制教育 《中华人民共和国环境保护法》 第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治被污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。 教学过程： （一）导入新课 师：本课，我们将利用Flash MX中的“铅笔”、“颜料桶”等工具绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。 （二）教授新课 1、画荷花轮廓线 步骤１：选择工具箱中的“铅笔”工具，在属性面板中进行相应设置。 步骤２：在工具箱中“选项”区中选择“铅笔模式”为“平滑” 步骤３：在舞台上拖动鼠标，绘制荷花的轮廓线。 师：利用屏幕广播进行演示操作步骤。 生：观察教师演示的步骤、记录难点。 2、给荷花填充渐变颜色 步骤１：选择工具箱中的“颜料桶”工具，然后在“混色器”面板中进行设置。 步骤２：为产生从花心向叶尖的渐变色效果，在花心上单击鼠标左键，将花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。 师：给学生演示操作，并将重点、难点给学生重点讲解。 生：操作练习，从小组长开始，每位组员将一步骤练习一遍，不熟之处由老师或小组长指导。 ＤＩＹ： 用相同的方法，继续给荷花填充渐变颜色。 改变“铅笔”工具的“笔触高度”为８，画荷花的花蕊和花茎。 依照图示的效果，画两朵变色的荷花。 生：按照前面所学的方法，自主学习。 3、讨论： 展示图片，让学生保护生态环境，做环卫小卫士。 板书设计： “铅笔”工具（“铅笔模式”为“平滑”） “颜料桶”工具，“混色器”面板 第五课 水中涟漪 ——制作形状渐变动画 授课教师：周述超 上课时间：