八年级物理考点讲课.pptVIP

第一章 声现象 一、根据课标应有的考点和课标要求： 课程标准要求： 1、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。 2、了解乐音的特性。 3、了解现代技术中与声有关的应用。 4、知道防治噪声的途径 教学重点： 1、声波的形成和传播； 2、人耳听到声音的道理；骨传声。 3、表征声音的三要素及其决定因素。 4、噪声控制的途径。 5、生活中利用声的例子 教学难点： 1、区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。 2、骨传声。 3、响度与音调的区别。 4、噪声的危害以及提高学生的环保意识。 考点一、声音的产生和传播 （常考点） 命题点：1、声音的产生； 2、声速和回声； 3、声音的传播和声波 命题形式：填空、选择题 考点二、声音的特性（常考点） 命题点：1、响度；2、音色；3、音调； 命题形式：填空、选择题 考点三、声音的利用与噪声（常考点） 命题点：1、利用声音传递信息和能量； 2、防治噪声； 3、超声波的应用 命题形式：填空、选择题 二、典例分析： 例题1、（2012德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在?? ??，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的??????。 【解析】声音的产生是因为物体的振动而产生的；演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是改变琴弦的振动频率，从而改变音调。 【答案】振动　音调 例题2、（2011?德州）下列有关声的说法中正确的是（　　） A、只要物体振动，我们就能听到声音。 B、考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C、“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D、用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 考点：超声波与次声波；声音的产生；声音的传播条件；响度；声与能量。 分析：解决此题的关键是要知道：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的；知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和声源的振幅关；因为声音可以传递能量，超声波具有强大的能量，在科学领域有很多应用． 解答：A、物体振动发声后还需要有传播声音的介质我们才可以听到声音，选项说法错误，不符合题意； B、喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，不符合题意； C、听诊器可以减少声音能量的分散，这样可以让听者听到声音的响度更大，听的更为清楚，不符合题意； D、因为声波具有能量，可以用超声波能击碎人体内的结石，说法正确，符合题意；故选D． 点评：此类题目考查有关声音的有关问题，要会根据声学知识解决生活中的实际问题，是物理学习的目的，符合物理走向生活． 例题3、（2012四川内江）在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音．那么下列说法中正确的是（ ） A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音； B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣； C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低； D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低。 考点：频率及音调的关系。 分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的．振动的频率越高，音调越高．当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”． 解答：A、B、当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，甲杯停止振动，发声停止，此时乙杯由于“共鸣”，其振动不能立即停止，故乙杯可以发声，故A错误，B正确；C、D、当用筷子敲击杯子时，发声的物体是