马克思主义中国化研究学科现状分析报告.docVIP

马克思主义中国化研究 一、学科概况 马克思主义中国化,是马克思主义同中国具体实践相结合的过程马克思主义中国化研究是专门研究马克思主义中国化的基本经验基本规律以及马克思主义中国化理论成果的学科 马克思主义的强大生命力,它的伟大力量,就在于它能够同各个国家的具体实际相结合并通过一定的民族形式在各个国家的具体实践中发挥指导作用并在新的实践中获得新的发展.对于我们中国来说就是把马克思主义的基本原理应用于中国的具体环境实现马克思主义的中国化使马克思主义在其每一表现中带有的中国的特性带有中国的作风和气派马克思主义中国化是一个历史进程它的实质是马克思主义的基本原理同中国的具体实际和时代发展相结合在马克思主义中国化的历史进程中先后产生了三大理论成果既毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想这些成果是中国化的马克思主义马克思主义中国化是一个历史进程中国化的马克思主义也会在新的实践中得到新的发展 多年来尤其是改革开放以来,理论界学术界对马克思主义中国化问题进行了大量的研究马克思主义中国化研究作为二级学科具有特殊重要的意义.这个学科的研究和建设将以马克思主义中国化为主线,以中国化的马克思主义为主题以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结,深入研究党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容和精神实质深刻揭示马克思主义中国化和中国化的马克思主义不断发展的基本规律二、学科队伍 本学科教师队伍共22名，其中，教授4人，副教授6人讲师11人，学科队伍、职称结构合理，但学历层次较低。详细情况见下表。 姓名 毕业院校 所学专业 从事专业方向 职称 学历 （学位） 出生 年月 孙随根 河南大学； 政治 马克思主义中国化 副教授 本科 1965.11 丁如剑 河南大学； 政治 马克思主义中国化 副教授 本科 1966.8 秦小霞 河南大学； 政治 马克思主义中国化 教授 硕士 1966.10 彭秀兰 华中师大； 政治 马克思主义中国化 副教授 本科 1966.12 刘 双 河师大 政治教育 马克思主义中国化 教授 本科 1965.11 李振堂 河师大 思政教育 马克思主义中国化 副教授 学士 1966.5 柴再顶 河师； 政治教育 马克思主义中国化 副教授 本科 1961.2 张爱红 山东大学 政治教育 马克思主义中国化 副教授 硕士 1967.8 游 泓 中国地质大学 思政 马克思主义中国化 实验师 博士 （在读） 1966.6 高联合 福建师范大学 思政 马克思主义中国化 讲师 硕士 1971.9 朱大锋 河北大学 思政 马克思主义中国化 讲师 硕士 1974.5 周尤贵 信阳师院 思政教育 马克思主义中国化 讲师 本科 1962.11 陈继伟 东北大学 思政 马克思主义中国化 讲师 本科 1976.6.4 廖生智 武汉大学 思政 马克思主义中国化 讲师 硕士 1966.8 雷 勇 河南大学 思想政治 马克思主义中国化 讲师 本科 1966.12 张文静 信阳师院 思政教育 马克思主义中国化 讲师 硕士 1976.9 王 伟 上海师大 思政 马克思主义中国化 讲师 博士 （在读） 1972.1 王 冰 郑州大学 思政 马克思主义中国化 教授 硕士 1966.5 马卫国 西华师范大学 思政 马克思主义中国化 讲师 硕士 1972.8 史 历 华中师范大学 思政 马克思主义中国化 教授 硕士 1966.6 王占可 河南大学； 思政 马克思主义中国化 讲师 本科 1980.11 三、科研现状 （一）学术论文 1.史历, 以人为本：科学发展观的核心价值取向. 理论前沿，2007,10(499)：31-32,CN-3807/D, 中文核心 2.史历,论科学发展观价值选择的未来性和整体性,中国市场,2007,187-90,CN11-3358\F,中文核心 3.史历,科学发展观的价值取向.经营与管理，2007,3,41-42,CN12-1034/F经济类核心 4.刘双, 试论构建和谐社会维度中的思想道德建设, 科学社会主义,2007,3,109-112,CN11-2797/D, 中文核心 5.史历, 试论构建和谐社会维度中的思想道德建设, 职业时空，2007,1(3),27-28,CN13-1349/C, 中文核心 6.秦小霞，农村基层民主发展的前景及制约因素分析，学术界,2008,3(263-268)ISSN-1002-1698，核心 7.秦小霞,转型时期乡村社会的政治结构变迁及政治