浅析幼儿教师表扬和批评的语言艺术.pptVIP

【策略2】选择直接指向活动内容的表扬奖励方式。 表扬是一个复杂的社会沟通过程，是表扬者与被表扬者交互作用的过程。表扬效果的好坏不仅取决于表扬的内容，而且取决于表扬所发生的具体情境、表扬所传递的潜在信息等。不同的学科应该采取不同的表扬奖励方式，表扬内容应该直接指向孩子具体的活动。 【策略3】表扬奖励方式的个性化选择。 每个孩子具有不同的遗传因素、家长环境及个性特点，教师要用欣赏的目光去注视身边的每个孩子，公平、真诚地对待每个不同的个体，同时给予不同的个体以不同的表扬，因人而异地处理好表扬指向的具体明确度及表扬方式的个性化选择。 宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ 5、巧下台阶：在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会 伤害孩子的自尊心造成僵局。 6、批评要注意频率。 7、批评要艺术性，更应注意批评语言上的用词。 8、对幼儿的批评要注意方法方式。 如何让孩子心服口服地接受批评呢？ 让我们的批评真正有效呢？ 如何让孩子心服口服地接受批评呢？ 让我们的批评真正有效呢？ 对幼儿的批评要注意方法方式。 第一种方法是在批评犯了错误的幼儿时，可以先对幼儿的闪光 点给予肯定，然后指出做得不对的地方。 第二种方法就是冷处理的方法，即采取冷落或沉默的方式。 第三种方法方法就是摆事实讲道理。 第四种方法是注意使用身体语言。 第五种方法是鼓励的批评。 树木需要施肥浇水，也需要扶苗修剪； 树人需要关怀爱护，也需要批评帮助。 扶正幼苗修枝剪杈是园艺师的技术， 批评孩子帮助其改正缺点则是教师的艺术。 让我们的忠言由“逆耳”变为“顺耳”。 让我们的孩子在温馨和谐的氛围中 健康快乐的成长吧！ ●表扬与批评的艺术 1、? 适时地运用表扬和批评。 2、适度地运用表扬和批评。 （1）分寸适度 （2）频率适度 （3）语言适度 3、适法地运用表扬和批评。 （2）表扬和批评要因人因事而异 （3）表扬和批评要选择相宜的环境 （4）要努力争取家长的配合 （1）表扬和批评并重互为调节 表扬与批评之我见 一、对不同年龄的幼儿，表扬、批评有不同的方法。 1、对托班的幼儿，表扬、批评常带游戏的口吻。 3、中班下学期，开始有一点批评，但也只能以引导为主。 2、新中班的幼儿刚入园时，一般表扬要多于批评。 4、对大班幼儿的批评要建立在孩子自信的基础上。 表扬与批评之我见 二、对同一年龄的不同幼儿，表扬、批评也有不同的方法。 1、有的是直接批评，有的是从关心的角度进行批评。 2、建筑在教师对幼儿长期、连续的观察基础上，使表 扬、批评更有针对性。 3、注重用鼓励的方法。 传递给孩子爱， 善用表扬与批评， 帮助孩子建立自信， 让自信陪伴孩子成长。 孩子喜欢听到的话 ?孩子总是喜欢听表示关心、信任和鼓励的话。 如： “你做得真棒！” “这真是个聪明的主意！” “我知道你会成功的” “我相信你” “你能帮我，真好！” “再试试看，你会成功的！ ” ?孩子不喜欢听到以命令、强制、讽刺挖苦、否定的口吻说话。 如 “你什么事情都做不好” “我已经说过好几遍了” “你以为你是谁？” “你太笨了！” 孩子不喜欢听到的话 * 善用表扬与批评，让自信陪伴孩子成长 ——浅析幼儿教师表扬与批评的语言艺术 奉化市江口中心幼儿园 方 芳 ★ 表扬的艺术 ◆让孩子在幼儿园中享受快乐的童年生活，