16.1_二次根式1介绍.ppt

1、 x取何值时,下列二次根式有意义? (7) (8) 参考图1-2,完成以下填空: 2 7 一般地,二次根式有下面的性质: 快速判断 5 3 a ? 9 4 16 15 17 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 一般地， （a≥0） 归纳 请比较左右两边的式子,议一议: 与 有什么关系?当 时, ;当 时, 一般地,二次根式有下面的性质: 2 2 5 5 0 0 一般地，根据算术平方根的意义， 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 2:从运算顺序来看： 先开方,后平方 先平方,后开方 =a =∣a∣ 1.从读法来看： 3.从取值范围来看： a取任何实数 a≥0 根号a的平方 根号下a平方 4.从运算结果来看: 比较分析 和 读法 运算顺序 a的取值范围 运算结果 先开方,后平方 先平方,后开方 a≥0 a取全体实数 a ∣a∣ 根号a的平方 根号下a平方 二次根式的性质及它们的应用: （1） （2） a 0 -a ( a 0 ) ( a =0 ) ( a 0 ) 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 2 2 -2 |-2| =2 |2|=2 -|-2|=-2 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 大家抢答 (x﹤y) (x0 ) 讨论与思考 将下列各式化简： 例3、化简及求值： (1) (2) (3) (a＜0,b＞0) 其中a= (5) (1) (2) (3) (a＜0,b＞0) 其中a= (5) 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 解：原式= =|x-3|+|x+1| ∵-1x3 , ∴x-3＜0 , x+10 ∴原式 = (3-x) + (x+1) = 4 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 1.若 ,则x的取值范围为 ( ) (A) x≤1 (B) x≥1 (C) 0≤x≤1 (D)一切有理数 A 2.实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简 a b c 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 3.已知a，b，c为△ABC的三边长，化简： + - 这一类问题注意把二次根式的运算搭载在三角形三边之间的关系这个知识点上，特别要应用好。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 化简 4.化简 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 归纳 二次根式的非负性： 二次根式的双重非负性： -1 3 (-5)×2×(-2)=20 3.根据非负数的性质，就可以确定字母的值. 2.如果几个非负数的和为零，那么每一个非负数都为零. 到现在为止，我们已学过哪些数非负数形式？ 思考： 非负数 的性质： 1.几个非负数的和、积、商、乘方及 算术平方根仍是非负数 例3、当x是怎样的实数时， 有最 小值？最小值是多少？ 有什么性质？ 二次根式 的双重非负性： 当x= -2时， 有最小值0 2、2+ 的最小值为＿＿，此时x的值为＿＿。 2 3 当t是怎样的实数时， 有最 小值？最小值是多少？ 当t=0时， 有最小值1 （默13） 小结： 1.怎样的式子叫二次根式？ 2.怎样判断一个式子是不是二次根式？ 3.如何确定二次根式中字母的取值范围？ （1）. 形式上含有二次根号 （2）.被开方数a为非负数， 从左看到右;从上看到下 看到分数线,分母不为0 看到偶次根式,被开方数大于等于0 看到0指数,底数不为0 最后画数轴,写出解集来 4.真正理解： 这两个性质的概念， 我们才能灵活地去解决有关二次根式的问题。 解决二次根式类问题时特别注意条件，有时还得挖掘隐含条件。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 二次根式的性质及它们的应用: （1） （2） a 0 -a ( a 0 ) ( a =0 ) ( a 0 ) 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 3.根据非负数的性质，就可以确定字母的值. 2.如果几个非负数的和为零，那么每一个非负数都为零. 到现在为止，我们已学过哪些数非负数形式？ 思考： 非负数 的性质： 1.几个非负数的和、积、商、乘方及 算术平方根