2.2.2生物必修2课堂教学课件—基因在染色体上课程.pptx

高中生物必修2 ※ 第2章 基因和染色体的关系;;1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程。 ;;;注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。其正确与否,还需要观察和实验的检验。;一、萨顿的假说;基因与染色体的关系;;摩尔根用果蝇为实验材料。;F2;;假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。;基因的表示方法： 如果基因在常染色体上 ： DD、Dd、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因，基因符号写在性染色体右上方，大写在前，小写在后。;雌果蝇基因型：;P;四）、验证假说:测交实验;红眼;验证假说：;基因是不是就是染色体呢？;基因在染色体上;1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？ ①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。 ②把“遗??因子”改为“基因”，并提出“等位基因”概念。 ③提出“基因在染色体上”的假说。 ④用实验证明了“基因在染色体上”。;2、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法正确的是（ ） A、果蝇的精子中含有成对的基因 B、果蝇的体细胞中含有一个基因 C、果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可同时来自母方 D、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个;男性染色体图;人类探明基因神秘踪迹的历程;再见