探究凸透镜成像的规律课件(教学建议).docVIP

探究凸透镜成像的规律教学课件 印茶初中 吴玉春 一、主要图像： 图1 物体在二倍焦距以外的成像情况 图2 物体在二倍焦距的成像情况 图3 物体在一倍焦距和二倍焦距之间的成像情况 图4 物体在一倍焦距之内的成像情况 图5 实验准备装置 二、课件的特点及用途： 特点：本课件以投影方式展现出来，图像清晰，富有动画效果，直观，新颖、生动有趣。 用途：主要解决初中物理探究凸透镜成像的规律的教学疑难问题，以提高学生的理解能力和应用能力。 探究凸透镜成像的规律教学分为学生实验和师生共同归纳总结两部分，需用2个课时。探究凸透镜成像的规律课件的flash动画，是在学生实验完毕后再现实验场景，让学生用自己的语言表达出实验现象和归纳实验结论后我再进一步总结。PPT是主要用于学生回顾场景，加深印象，然后应用。还配有相应的练习，使所学内容得以及时巩固。 三、下载地址、制作方法的步骤： 探究凸透镜成像的规律课件的flash动画载自初中物理网、中国第一课件网，PPT内容载自百度文库。主要运用flash mx2004和办公软件的powerpoint 2003制作。以作图，色彩搭配、文字说明等内容组合，将形象生动的画面呈现出来。 四、使用注意事项和教学建议： 第一，先结合教材，提问实验装置如何，后通过flash动画再现实验场景，让学生说出自己记录的实验数据。并用中文表述出来： 当物距大于二倍焦距（u2f）时，成倒立、缩小的实像，且像距在一倍焦距和二倍焦距之间（fv2f）； 当物距在一倍焦距和二倍焦距之间（fu2f）时，成倒立、放大的实像,且像距在二倍焦距之外（2fv）； 物距在焦点以内(uf)时，在透镜同侧成正立、放大的虚像。 第二，设问。从像的性质看，像的大小在哪里分开呢？像的虚实又在哪里分开呢？什么样的像是正的，什么样的像是倒的呢？如此一问，学生开始会不知所答，但引导看看数据表，然后将动画调至实验初始状态，用鼠标拖动的方式，慢慢移动蜡烛，让学生观察像的大小、虚实和位置的变化，并回答以上的问题，然后再用精简的语言表述： u=2f是成像大小的分界点。（u=2f成等大、倒立的实像，用全等三角的“边角边”关系说明）当物距大于二倍焦距时，物体成缩小的像，当物距小于二倍焦距时，物体成放大的像； u=f是成像虚实的分界点。（u=f光屏不成像）当物距大于透镜的一倍焦距时，物体成实像，当物距小于透镜一倍焦距时，物体成虚像； 凸透镜所成的实像都是倒立的，虚像都是正立的； 成实像时，当物体从较远处向凸透镜靠近时（物距变小），像到透镜的距离（像距）逐渐变大，像也逐渐变大。 对以上规律编成顺口溜：一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小，物近像远像变大。 第三，以PPT展示凸透镜成像的规律的三个应用。先出示物体的位置，然后问学生，成像如何，这个原理用在生活中的哪些仪器。这可提高学生的语言表达能力，使学生对该规律有更深的认识与应用。 第四，随堂练习。这是在学生初步掌握凸透镜成像的规律之后考验他们的理解能力。练习结合实验，有助于学生对本实验探究有更深的理解。采取个别提问的方式，并问为什么，能否解释原因等，然后师生共同理清原因。 第五，思考：凸透镜成虚像与平面镜成虚像时有什么不同？ 3