11.4单摆定稿介绍.ppt

第一课时 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 　单　摆 学习目标 1、知道什么是单摆及在什么情况下做简谐运动 2、知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算。 难点：单摆回复力的分析，等效摆长与等效重力加速度的计算． 重难点 重点：掌握好单摆的周期公式及其成立条件 课标定位 3．知道用单摆可测定重力加速度． 一、单摆模型 细线的上端固定，下端系一小球，如果细线的_______与小球相比可以忽略；球的________与线的长度相比也可以忽略；在摆动过程中细线的_________可以忽略；与小球受到的重力及绳的拉力相比，空气等对它的________可以忽略，这样的装置就叫做单摆． 单摆是实际摆的理想化模型，实验中为满足上述条件我们尽量选择__________大，_________小的球和尽量_______的线． 质量 直径 伸缩 阻力 质量 体积 细 课前自主学案 二、单摆的回复力 单摆的回复力是摆球的重力沿____________方向的分力，在摆角很小的情况下，单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成________，方向总指向_____________，因此单摆在摆角很小时做_______________，其振动图象遵从___________________函数规律． 圆弧切线 正比 平衡位置 简谐运动 正弦或余弦 三、单摆的周期 1．影响单摆周期的因素：实验表明，单摆振动的周期与摆球________无关，在振幅较小时与___________无关，但与摆长有关，摆长________，周期越长． 质量 振幅 越长 3．单摆的等时性：单摆的周期与摆球的_______、__________无关，其中与________无关的性质叫单摆的等时性． 质量 振幅 振幅 * * 1.概念：在细线的一端拴一小球，另一端固定在悬点上，如果悬挂小球的细线的伸缩和质量可以忽略，线长又比球的直径大得多，这样的装置就叫做单摆。 一、单摆 核心要点突破 2、单摆是一个理想化的模型。 摆线： 质量不计 长度远大于小球直径 不可伸缩 摆球： 质点（体积小 质量大） 说明：实际应用的单摆小球大小不可忽略， 摆长 L＝摆线长度＋小球半径 摆长 空气阻力不计 一、单 摆 实际摆能看成单摆的条件 l线》r球 ，m球》m线 ;?l≈0 ， f≈0 * * 摆长 L=L0+R 摆长:摆球重心到摆动圆弧圆心的距离 θ 偏角 偏角:摆球摆到最高点时，细线与竖直方向的夹角 一、单 摆 1.下列装置能否看作单摆？ 铁链 粗棍上 细绳挂在 细绳 橡皮筋 2 3 4 1 O O’ 长细线 5 钢球 ? 思考与讨论 * * 思考与讨论 2.单摆振动是不是简谐运动？ 判断物体是否做简谐运动的方法： 数学方法研究 能否作出X－t图象？ 物理数学方法 受力分析，看F＝－KX是否成立？ 研究方法一：单摆振动图像 正弦图像 研究方法一：单摆振动图像 研究方法二：动力学条件F=-KX a:摆球在最低点受力分析 G T v 当小球静止时，有mg=T 此位置叫平衡位置 研究方法二：动力学条件F=-KX b.摆球在最高点受力分析 G T G2 G1 按重力的作用效果分解G v=0 θ 最 高 点 使绳拉紧 使小球回到 平衡位置 θ 研究方法二：动力学条件F=-KX 摆球在一般位置受力分析 G T G1 G2 沿绳方向 沿圆弧切线方向 θ v≠0 研究方法二：动力学条件F=-KX 正是这个力提供了使摆球振动的回复力 ? x y ? x y 研究方法二：动力学条件F=-KX 当?很小时， 若考虑回复力和位移的方向， （1）弧长≈x F回=mgsinθ 0.13863 0.13917 8o 0.12217 0.12187 7o 0.10472 0.10453 6o 0.08727 0.08716 5o 0.06981 0.06976 4o 0.05236 0.05234 3o 0.03491 0.03490 2o 0.01754 0.01754 1o 弧度值θ sinθ 角度 仔细观察下面表格：你能得到什么结论？ 当θ角很小（θ＜50）时，角的正弦值近似等于θ所对应的弧度值，即sinθ≈θ 在摆角很小（θ 5°）的情况下，摆球所受的回复力跟位移大小成正比，方向始终指向平衡位置（即与位移方向相反），因此单摆做简谐运动 二、单摆的回复力 案例： 一个大庆人去香港旅游，在一家大型超市以高价购买了一台精致的摆钟，买的时候走时很准。回到大庆后不到两天走时就相差一分多钟。于是大呼上当，心里极其气愤。后来，他求助“消费者权益保护协会”，准备与该超市打一场索赔官司，消费者协会