郑重声明!关于模板作文 和 思维模式.doc

郑重声明！关于模板作文?和?思维模式 (2010-07-24 22:30:19) 转载 标签： 分类： 针对最近有同学问及关于模板作文会被判分为零的问题！以及某些不进行作文教学的教师对于作文教学一些不清晰的讲解，有必要进行澄清！！！ ? 1.何谓模板 首先模板的单位是整个文章或大部分文章，内容基本上基本忽略图画规定的主题而生硬，套用。 模板是应该坚决反对的，但是模板里面经典的语言和结构搭配是坚决要借鉴的。 如果很微小的单位和语言搭配算为模板 那么 所有作文都是模板 所有文本都是模板因为都是由语言组成的。 ? 2.文章的模式 现在翻译理论和语言学理论都是采用描写学研究方法（具体参看Toury 的《描写翻译及其他》）简单说就是要描写语言中的一些规律不是说要应该是什么而是好语言或者好翻译多是什么样子（Chesterman, 关于翻译伦理）我们总可以看到中国的经典文章的好句子好写法这些都是在我们汉语中进行模仿的。 那么同样的高分的考研作文也有规律或者在翻译中称为norm （范式）参见中国翻译，2006年林克难教授（天津外院）的文章 《解读norm》这就是我们应该模仿的范式，也就说这些规律和范式的范文取得了高分，难道高分范文的相似都是模板么？ 所以我在强调第一段第一句要用As开头，第二句要学会with 结构，第三句应该用caption reads哪一个可以成为模板二字？都是高分范文所共有的结构。文章的思路，本也有一定的范式，就像很多小说一开始要描写景物这是中国的赋比兴的用法（袁行霈中国文学概论）所以我告诉大家的第二段3种方法展开但是没有指定一定要写那一句而是根据文章,虽然模式单一，构思一致但是语言内容却多变。 难道某些老师口中的简单语言，没有精美的修饰就是首选，不背经典怎能有妙句横生？注意:征圣（征引圣人的思想），求典（博引经典的语言）是中国传统的也是被印证是最好的学习方法（王宏印，《从道安到傅雷：中国经典译论》） 3 关于听课 注意我一直强调，要先学死的再作活的，我强调的总结的一些搭配，用法。很多同学没有记这些精彩的搭配和用法，就记住一些句子如何写，就记住了不变的没有记住多变的。 最后我说，3种论证手法是可以像通用的就变成自己的了，最后我强调的是吸收他人的语言，记住老师的模式，形成自己的风格！这我是来回强调的，没听，听了老师的课突然会写了某篇文章就说自己是模板，这是曲解我的意思也是误解了我的教学思维。你做了“试写，吸收，翻译，重写”这四步了么？没做过，就别说话，你没有发言权，做了20篇范文看看谁和你的会一模一样。这就是为什么和同一个师傅学一样的功夫却形成不同的风格和功力。请有些同学成熟点，不要人云亦云，不要不做事先出声。 ? 4.关于学术争鸣 欢迎各位其他老师对于教学（注意是以教学为目的为提升同学水平为宗旨）的争鸣和讨论，言语激烈点都没有关系。作为英语专业10年的人我很欢迎这样做这也是学术发展得基础，但是要以学生利益为基础，以学术提升为目的，不要有个人的观点在里面。 欢迎各位老师同学批评指正！首先 给出原因型试题 例8 的解析： ? 1．?? 定位 利用大写名词+ 原因可以定位到Superhigh scores like vos Savant’s are no longer possible, because scoring is now based on a statistical population distribution among age peers, rather than simply dividing the mental age by the chronological age and multiplying by 100. 2．?? 理解：主要是because 后面的意义这里用的是“…rather than …”像沃斯?萨文特那么高的分数也再也不可能出现了，因为现在的分数依据的是相同年龄者的统计学群体分布状况，而不是简单地通过实际年龄乘以100来划分智能年龄? 所以是结算方法的改变 正确答案是 A 3．?? 排除： B,在定位的语句中并没有涉及，在这个段落中也没有出现，除非是推断题或者主旨题不然要紧紧的团结在定位句的周围 《New Yorker》，《Times》,《The Economist》,《Beijing Review》,《Newsweek》,原版的大家可能无法买到，可以去我前面博文推荐的网站去下载PDF电子版，手头银子宽裕的同学可以去淘宝网搜索看看。考研阅读部分，翻译部分的文章经常出现于这些文章。（New Yorker除外，它是给有志于从事同声传译或考博士的同学阅读的。）考研题源精读5 (2010-07-08 20:13:30) 转载 标签： （5）： 哥特式恐怖艺术?Two