耳与听觉(第一课时)说课.ppt

思考与讨论：遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么。 因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。 如果你是五官科医生…… 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？ 一般听觉保护的常识： 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 * * * 第3节 耳的结构与听觉的形成 1、声音是由物体振动产生的。 知识回顾： 4、声音是一种波,我们把它叫做声波。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的物质传播声音的速度不同。 那么声音是怎样被耳朵听见的呢？ 1 4 3 2 5 6 7 8 9 10 一、耳的结构 一、耳的结构和各部分的功能 外耳 中耳 耳 内耳 一、耳的结构和各部分的功能 外耳道 耳廓 收集声波 声波的通道 外耳 鼓膜 产生振动 鼓室 使鼓膜能正常振动 听小骨（６块） 传递振动 咽鼓管 保持鼓膜内外气压平衡 中耳 半规管 前庭 耳蜗： 耳 内耳 感受头部位置变化，维持身体平衡 具听觉感受器，能产生神经冲动 晕车、晕船和航空病 二、听觉的形成 外界声波 外耳道 鼓膜 振动 听小骨 耳蜗内听 觉感受器 信息 听神经 大脑听觉中枢形成听觉 耳廓 放大、传递 传递 2、听觉的形成 声波 耳廓（收集空气中的声波） 外耳道 鼓膜（振动） 鼓室内听小骨（把振动的声音放大） 耳蜗（内有听觉感受器） 听神经 大脑 形成听觉 问题思考 “失聪”的原因有哪些？ ①传导性耳聋： 鼓膜破裂、听小骨损坏等 ②神经性耳聋： 耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等 失聪——听不见任何声音。 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 有关的听神经损伤，药物影响等等 3.耳的另一种作用： 耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用。 ------因为内耳中有感受头部位置变动的感受器(前庭和半规管)。 感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。 三、探究：为什么要用两耳听 ＃听觉会随年龄的增长而减弱 ＃感受器过于敏感会出现晕车、晕船现象 1、提出问题： ２、建立假设：可能……可能……………… ３、设计实验方案：1、……2、………… ４、实验检验： ５、作出解释、交流和评价 ＃两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？ 对听觉的猜想： #两只耳朵有利于对声源方位的判断 1、提出问题： 我们为什么要用两只耳来听？ 2、建立假设： （1）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？ （2）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。 （3）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。 （4）…… 1、提出问题： 我们为什么要用两只耳来听？ 2、建立假设： （1）用两只耳听比一只耳收集的音量要大？ （2）用两只耳来听可能跟辨别声源的方向有关。 （3）可能是左耳听左边声音，右耳听右边声音。 （4）…… 课内探究 探究“为什么要用两只耳朵听？ 结 论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。 1、组成中耳的结构是：_______、_________、________；组成内耳的结构是：_______、_________、___________。 2、鼓膜的作用是 （ ） A、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导 C、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动 B * *