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知道什么是云霓吗？ 云霓。下雨的征兆。 成语。大旱望云霓，好像大旱时候盼望雨水一样。 比喻渴望解除困境 《孟子梁惠王下》：“民望之，若大旱之望云霓也。” 《父子》 《山茶欣赏》 《云霓》 长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒 ．在去年夏天的这件事中，云霓起着什么作用？ 去年夏天的这件事就是“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”，在这无边的苦闷和恐慌中，人们虽然苦盼下雨而雨始终不至，但大多数人并不绝望，因为“十余日来东南角上天天挂着几朵云霓”。 一方面，云霓五色灿烂飘游在天空，最终没给人们带来雨水，让人们空欢喜一场； 另一方面，它始终给人以甘霖将至的希望，给与大热大旱苦斗的人们以安慰和鼓励。 1.文章的主题叙写的是去年夏天的一件事，这件事与云霓又很大的的关系。 2，作者画集的卷首画的名字就叫“云霓”同时又是该画集的题名。 3.本文又是作者为画集写的序言。 ——作者以此为题不仅表现了作者对云霓的特别偏爱，而且暗示出“云霓”在画集和文章中特殊重要的位置。 * 云 霓 丰子恺 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 知道谁的画吗？ 山高月小，水落石出。 知道谁的画吗？ 两家的父亲 知道谁的画吗？ 人散后一钩新月 天如水 哥哥带点笑 妹妹颈抬高 弟弟别吃糕 两家的父亲 知道谁的画吗？ 《云霓》 云霓 丰子恺（1898.11－1975.9）原名丰润，又名丰仁，浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家，一位多方面卓有成就的文艺大师。 丰子恺自幼爱好美术，1914年入省立第一师范学校，从李叔同学习绘画和音乐。1921年东渡日本学习绘画、音乐和外语。1922年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐。回国后从事美术、音乐教学，同时进行绘画、文学创作和文学、艺术方面的编译工作。 云霓 丰子恺长期从事艺术教育，早年接受过佛教影响，亦关心民间疾苦，故早期散文以描写儿童生活与探讨社会人生问题为主，多赞美儿童的纯洁心地，以反衬成人世界的恶俗；多从日常生活琐事取材，让纷纭世界的一鳞半爪点染生活的情趣与哲理，讲求趣味，给人以飘然出世之感，但有时失于琐细。抗战时期的散文创作则渐次贴近现实，写了一些关怀民生的力作。从总体上看，其散文情感真诚蕴藉，笔法自然洒脱、形式灵活多样，能于平凡琐细处寓深意，在淡泊飘逸中见真情，并兼有诗情画意与幽默情趣，在现代散文中别具一格。 主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》。 课文题解 本文是著名画家丰子恺为自己的画集所撰写的序言。“云霓”既是该画集卷首画的名字，又是该画集的题名，又被作者特意拈出当画集序言的标题。这不仅表现了作者对“云霓”的特别偏爱，而且暗示出“云霓”在画集和文章中特殊重要的位置。 送别 李叔同 送别 李叔同 长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山 天之涯 地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒 掌握字音 矗立（ ） 充塞（ ） 烟囱（ ） 港汊（ ） 薄荷（ ） 薄礼（ ） 薄面（ ） 薄葬（ ） 薄饼（ ） 啖饭（ ） 糠粞（ ） 云霓（ ） 垂髫（ ） 沛然（ ） 龟裂（ ） 气氛（ ） 感喟（ ） 拮据（ ） 档案（ ） 拙笨（ ） 修葺（ ） chù sè cōng chà bò bó bó bó báo dàn xī ní tiáo pèi fēn kuì jū dàng zhuō qì jūn 云霓 围绕“云霓”，课文写了哪些内容？ 作者用了五个自然段回忆了去年夏天盼云霓的事情。 第二段：概括陈述大旱的现象。 第三段：作者先列举各种现象，形象地刻画气温之高；接着描写因天旱造成水荒，人们生活的艰难；再写抗旱的努力及成效。突出了大旱的严重。 第四段：作者用一些短句子，十分生动地描写出人们盼雨的急切心情、紧张心理。 第五段：与开头呼应，用简要的语言交代目前的悲惨现状。 1、作者为什么要写“云霓”？ 2、结合时代背景，“云霓”有哪些内涵？ 3、作者为什么用 “云霓”作标题？ 云霓 作者为什么要写“云霓”？ “五色灿烂”的云霓本是大自然的普通景观。然而，在一个“连续两个月不下雨”“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间