重庆交通大学生数理统计期末考试答案第五章方差和正交试验论述.pptVIP

方差分析和正交试验 邹昌文 方差分析的简化 步骤2:表头设计. 将各因子安排在表的各列上方，称为表头，表头上的因子可以任意安放，表头上不放因子的称为空白列，一般至少安排有一个空列. 4 3 2 1 列号 空列 C B A 因子 表头设计 步骤3:制订试验方案—建立对应关系 步骤4:作试验 步骤5:计算统计量 得到得率 yi .填入表中.作试验时采用随机顺序. 填入表5.4.5中. * 方差分析是数据分析的重要工具 影响一事物的因素往往很多,每一因素的改变都可能影响其数量或质量等指标.有必要找出影响显著的那些因素.这样的方法称为方差分析. 方差分析(Analysis of Variance) 试验的结果称为试验指标,可以控制的条件称为因素或因子(Factor).因素所处的不同状态称为水平(Level) 各因素对试验指标的影响是不同的,同一因素的不同水平对试验指标的影响也不同.按因素和水平将数据分成多组,假定同一组的数据是同一总体。 只有一个因素或因子时称为单因素方差分析,反之称为多因素方差分析. 方差分析的原理 方差分析是检验在一定假设条件下各组的均值是否相等,由此判断因素的各个水平对试验指标的影响是否显著,并从中找出起重要作用的因素或状态(水平). 例5.1.1 一个因素,三种水平,要辨别随机误差和广告这两个因素哪一个是造成销售量有差异的原因.可归结为判断三个总体是否具有相同分布的问题.方差分析时总是假定三个总体具有相同方差,于是归结为三个具有相同方差的正态总体均值是否相同的问题. 224 218 191 206 A3 190 179 198 184 A2 185 170 176 163 A1 四 三 二 一 季 度 广告类型 某机械销售量数据表 单因素方差分析 数学模型 观 察 值 水 平 标ni个数据 以下寻找检验统计量 定义 有结论 说明 反映了在各水平Ai的内部指标取值的差 异程度，这完全是由于误差引起的，故称误差平方和 反映了各水平之间指标取值的差异程 度若各因子A的作用不显著，各水平之间差异很小， 近似相等，与 差异也很小， 也应比较 小，所以 的大小反映了因子A的作用大小，故称为 因子A的平方和 在实际进行单因素方差分析，将统计量和分析结果列入单因素方差分析表中。 n-1 总 和 n-r 随机误差 p r-1 因子A p值 F值 （均方差） S2（平方和） DF（自由度） 方差来源 其中平方和如下进行计算 观 察 值 水 平 对例5.1.1进行计算, 在各总体均值有显著差别的情况下,进一步分析A的各个水平对试验指标影响最显著的一个作为实施方案,求出其效应值的点估计和均值的置信区间. 统计分析 取统计量 当各个水平的试验次数相等时，我们称为重复试验，这时计算公式可简化为 对例5.1.1 例5.2.1 治疗某种疾病的药物疗效比较 6 7 7 5 3 9 5 5 3 6 6 4 7 4 3 4 5 4 4 6 3 6 5 3 6 6 4 2 8 10 7 7 8 5 1 治疗记录表 药物A 药效记录表 双因素方差分析 无交互作用的双因素方差分析 有交互作用的双因素方差分析 正交试验设计 试验设计是数理统计的一个分支,研究如何收集数据供统计推断使用,正交试验是最常用的一类试验设计方法. 在方差分析(或回归分析)时,当因子个数较多时需要安排多次试验,当试验周期较长或费用较大时,会造成人力物力的巨大耗费.正交设计巧妙地安排试验,能大大降低试验次数而且基本上能达到同样的统计效果. 考虑三因子(A,B,C)三水平，全面试验为 的全排列共有27种组合，以下考虑部分试验，只做9次 选择原则如下 A1 A2 A3 C1 C2 C3 B1 B2 B3 27种试验相当于下图中27个结点，正交试验设计选择的9种水平组合有以下特点 1.在立方体中的每一个面上，圆点数相同，都是3个 2.在立方体中的每一条线上，圆点数相同，都是1个 这9 个点分布得均匀和巧妙，试验次数不多却能很好地反映各因子各水平的情况 正交表 以下是一个记号为 的正交表 1 2 3 3 9 3 1 2 3 8 2 3 1 3 7 2 1 3 2 6 1 3 2 2 5 3 2 1 2 4 3 3 3 1 3 2 2 2 1 2 1 4 1 2 1 3 1 1 1 列号 试验号 A B C 表 头 该表有如下特点: 1)“L”是正交表的代号; 2)“9”表示本表有9行,使用这张正交表需要安排9次试验; 3)“3”表示适用于每个因子安排3个水平作试验,表中的“1”,“2” ,“3”分别代表三个不同的水平; 4)“4”表示本表有4列