专题1图像第2节等值线图论述.ppt

典例示范……………………05 知识精讲……………………04 跟踪演练……………………13 知识精讲 一、主要等值线：等高线、等温线、等压线 二、其他等值线的判读与应用 三、等值线解读方法 返回目录 典例示范 例1 我国北方某区域等高线地形图，回答下面两题。 返回目录 返回目录 典例示范 （1）甲成为图中区域规模最大的村落和集市，最主要的条件是（ ） A.地处河流上游，水质良好 B.周围地貌多样，风景优美 C.地形平坦开阔，交通方便 D.背靠丘陵缓坡，滑坡很少 （2）地质队员发现乙处有金矿出露，考虑流水的侵蚀、搬运作用，能找到沙金（沉积物中的细小金粒）的地方是（ ） A. a B.b C.c D.d 返回目录 典例示范 ［解析］ 本题组主要考查等高线地形图判读的基本技能。通过地形图判读就能分析出村落所在地的地形条件、河流所受流水作用的特点，进而作出正确的选择。 （1）由图示可知，甲处等高线稀疏，地形平坦开阔，且为多条道路交会处，交通便利，因而有利于形成规模最大的村落、集市。 （2）由图中等高线数值可看出乙处与d地处于同一河谷，乙处于河流的上游，d处位于河谷口处且地势平坦，因此沙金很有可能在流水的侵蚀、搬运作用下被携带到d处。 ［答案］ （1）C　（2）D 返回目录 典例示范 例2 地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并结合所学知识，关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，判断下列叙述正确的是（ ） 返回目录 典例示范 A.由甲地向乙地急剧增加 B.由乙地向丙地急剧增加 C.由甲地向丙地逐渐减少 D.由丙地向乙地逐渐减少 ［解析］ 此组题考查学生的读图分析能力、从图中获取相关信息的能力。常见的等值线有等高线、等高线、等压线、等降水量、等盐度线等，对这些常见等值线及其运用能力的考查一直是高考命题的重点。不过，近两年高考在“能力立意”的命题思想的指导下，新的等值线类型不能断出现。本题考查的是多年平均有效辐射总量等值线，图中显示2600＜甲＜2700，2600＜乙＜2700，1900＜丙＜2000，故由甲、乙两地向丙地逐渐减少。 ［答案］ C 返回目录 典例示范 例3 读海底岩石年龄与板块构造，分析回答： 返回目录 典例示范 （1）图中海岭位于 和 线之间，判断理由是 。 （2）B属 　　　板块。A处地壳活动多 　　　，原因是 。 ［解析］ 解答本题的关键是明确“海岭是海洋地壳的诞生处，其岩石年龄最轻，两侧的岩石年龄或对称分布，离海岭越远岩石年龄越老”。因此，图中的海岭应位于c线和d线之间，理由如上述。B处属于美洲板块（注意没有大西洋板块）。A处多火山、地震，原因是位于美洲板块和南极洲板块（注意不是太平洋板块）的交界处，地壳比较活跃。 返回目录 典例示范 ［答案］ （1）c　d　海岭是海洋地壳的诞生处，其岩石年龄最轻，两侧的岩石年龄或对称分布，离海岭越远岩石年龄越老 （2）美洲板块　多火山、地震　位于美洲板块和南极洲板块的交界处，地壳比较活跃 一、单项选择题 下图是某地区河流封冻日数等值线图，读图回答1～3题。 返回目录 跟踪演练 返回目录 1.图中A处等值线向高纬凸出，B处等值线与纬线平行，有关原因叙述正确的是（ ）