示范验收(电子系0401改)解答.ppt

泸州职业技术学院 应用电子技术群子项目 泸州职业技术学院 应用电子技术群子项目 精心落实 着力专业建设 省级示范性高职院校建设项目验收汇报 应用电子技术群子项目 电子工程系：吴强 二〇一四年四月二日 一、项目建设情况 二、示范建设成效 三、继续努力方向 汇 报 提 纲 一、项目建设情况 建设内容 实验实训条件建设 师资队伍建设 课程体系与教学改革 专业群建设及其他 合 计 专业 时间 实际数 实际数 实际数 实际数 计划数 实际数 完成率% 应用电子专业 　 2011年 84.5 20.3 10.2 14.3 269 129.3 48.07 2012年 216.8 47 47.6 49.7 287 361.1 125.82 2013年 54.6 79.4 145.7 129.4 344 409.1 118.92 合计 355.9 146.7 203.5 193.4 900 899.5 99.94 一、项目建设情况 项目建设预算资金和实际使用情况 应用电子技术专业群 项目建设完成情况完成表 二 、示范建设成效 二、示范建设成效 以“职业核心能力培养”为 主线开展校企合作机制体制 建设，通过合作建专业，深化 了人才共育办学机制。 校企合作共建师资 校企合作共享师资 深化校企合作机制 深化校企合作、共建专业 专业建立企业调研反馈机制，组建人才需求调研小组，紧密联系合作企业，开展企业人才需调研、毕业生跟踪调查、用人单位信息反馈等一系列活动。逐步实现了由订单班，向合作育人的转变。 与合作企业工程师共同研讨专业人才培养方案 定期开展用人单位反馈及毕业生跟踪调查 校企合作共建教学资源 企业文化进课堂 二、示范建设成效 实践教学条件明显改善 系部按建设方案改造、完善校内外实践教学条件，建成校内实验实训中心4个，为实施理实一体化教学改革提供保障。新增校外实训基地5个。 二、示范建设成效 打造了高素质专业教学团队 通过国外培训(新加坡、澳大利亚、德国、美国)，国内培训、省内培训，校内学习情况分享，更新教学理想与理念。 通过课程教学研究，学期项目开发等，提高教学水平。 通过技师认证培训与考核；企业培训；校内：做科研、横向项目等，提高技能水平。 序号 建设项目 原有基础 建设增量 建设成效 1 双师型教师 3名 11名 计划培养10名，实际培养14名，其中技师12名，高级工1名，工程师2名，高级工考评员1名。 2 教授/副教师 3名 6名 1名教授、5名副教授 3 讲师 9名 2名 5名教师晋升为讲师，现有讲师11名。 4 硕士 10名 3名 1人取得硕士学位，2人在读 国外学习交流 国家教师培训 教学团队成员 二、示范建设成效 教育教学改革成果增多 打造了高素质专业教学团队 示范建设期间，教师参加富士康、广达、旭硕等各类企业专项技能培训17人次。 富士康技能培训 广达专项技能培训 INTEL技能培训 旭硕专项技能培训 二、示范建设成效 创新人才培养，构建了能力“三递进”模式 二、示范建设成效 实施了“以学生为中心”的教育教学改革 电工基础理实一体化教学 电子基础理实一体化教学 音响技术理实一体化教学 彩电维修理实一体化教学 液晶电视维修一体化教学 主板维修理实一体化教学 一体化教学学生实训总结 一体化教学学生学习总结 二、示范建设成效 数据 指标 2011年 2012年 评价 就业竞争力（院内排名） 13 9 专业就业竞争力与院内其他专业相比有所提高 离职率（%） 64 37 半年内离职率较前一年降低了27% 就业对口率 72.9 83.3 较上年提升了10.41% 专业相关度（%） 51 71 学生就业的专业相关度较前一年提升了20% 对母校满意度（%） 87 90 专业毕业生对母校满意度较上一年提升了3% 学院2011、2012年麦可思人才培养质量调查报告中，应用电子技术专业就业竞争力、就业对口率、核心课程满足度等几项关键指标数据改善明显。 数据 课程名称 重要度 满足度 评价 2011年 2012