信息技术引入初中化学课堂导入教学有效性的研究.pdfVIP

摘 要 随着化学课堂教学的改革，信息技术(主要指多媒体技术和网络技术)以其独特的 优势广泛地应用于化学课堂教学中，成为化学教学改革的突破口。课堂是中学生获得知 识的主要阵地，其优劣的关键是能否在课堂上引起学生学习的兴趣，而兴趣的养成主要 体现在导入教学阶段。 利用信息技术手段可以丰富和改进导入教学中引导性材料的呈现内容和方式，可以 为学生营造出富有感染力的氛围，使学生感受学习的乐趣，在快乐中实现有效学习。但 是，导入教学是课程的开端，肩负着烘托整节课的任务。融入信息技术需要度的考量， 讲究时间和空间的限制。不能滥用更不能过分夸大信息技术的作用，要认识到它只是一 种辅助教学的手段。因此在把信息技术与传统导入教学方法相结合使用时要有理、有利、 有节，体现导入教学为整节课服务的作用，从而实现高效学习。 本论文主要采用文献研究法和经验总结法对信息技术在初中化学课堂导入教学中 应用的有效性进行了研究。基于对信息技术应用于导入教学的现状分析以及对现代教育 理论如“建构主义学习理论”以及“先行组织者理论”等的研究，并结合初中生认知特 点，总结出了信息技术引入导入教学的基本原则，归纳了信息技术引入初中化学常用的 方法，并在此基础上从基本概念和基本原理、元素化合物、化学实验、化学与生活以及 化学计算五大模块中选取典型案例进行有效导入教学设计，以期能够以点带面，形成一 些具有代表性和可操作性强的教学案例，供化学教育工作者和一线教师参考。最后，在 结合相关教育理论以及案例分析的基础上，通过对研究工作的反思，针对信息技术如何 有效应用于导入教学中存在的一些问题，提出了自己的几点建议。 关键字：信息技术导入教学有效教学初中化学教学 111 Abstract Withtheinnovationof classroom chemistry teaching，information referstothemultimedia andnetwork onthe technology technology)depends unique usedin classroom becomethe advantageswidely chemistry teaching，and breakthroughpoints ofthe classroomreform．Theclassroomisthemain of chemistry teaching placejuniorhigh student school ofthe isifitcanexcitethestudents’ obtainingknowledge，thekey quality interestsof inthe theformedstudents’interestsis embodiedin study classroom，and mainly the oflead-in stage teaching． Itcanenrichand contentand of materialsofLead—in improvepresent wayleading the information warm for Teachingbyusing