【高考调研】2017届高三物理一轮复习测试：题组16第四章 曲线运动 万有引力 Word版含答案.docVIP

题组层级快练(十六) 一、选择题(其中1－10题只有一个选项正确－12题有多个选项正确)(2015·湖北襄阳中学联考)假设地球是一半径为R质量分布均匀的球体．已知质量分g.则关于地球引力加速度a随地球球心到某点距离r的变化图像正确的是(　　) 解析　若距离大于地球半径则根据万有引力提供重力可得mg得到引力加速度g随距离增大加速度变小．当在地球球壳内即距离小于地球半径此时距离地心r－R范围内的球壳对物体没有引力那么对其产生引力的就是半径为r的中心球体因此g＝即加速度与B项对．答案　命题立意　本题旨在考查人造卫星的加速度、周期和轨道的关系2．(2015·吉林三模)如图为宇宙中一恒星系的示意图为该星系的一颗行星它绕中央恒星O运行轨道近似为圆天文学家观测得到A行星运动的轨道半径为r周期为T.长期观测发现行星实际运动的轨道与圆轨道总有一些偏离且周期每隔t时间发生一次最大偏A行星外侧还存在着一颗未知的行星B(假设其运动轨道与A在同一平面内且与A的绕行方向相同)它对A行星的万有引力引起A轨道的偏离由此可推测未知行星B的运动轨道半径为(　　)r　　　　　　．() C．r() D．r() 解析　A、B相距最近时对A的影响最大且每隔t时间相距最近．设B行星周期为T根据在时间t内A比B多转一圈则有：－＝2解得：T＝该B行星的运动的轨道半径为R据开普勒第三定律： 解得：R＝r故项正确、C、D项错误．故选项．答案　命题立意　本题旨在考查万有引力定律及其应用(2015·宁德市普高质检)如图为“高分一号”卫星与北斗导航系统中的“G卫星在空中某一平面内绕地心O做匀速圆周运动的示意图．已知卫星“G的轨道半径为r地球表面的重力加速度为g地球半径为R万有引力常量为G.则(　　)．高分一号”的加速度小于卫星“G的加速度高分一号”的运行速度大于第一宇宙速度地球的质量为卫星“G的周期为解析　项根据万有引力提供向G＝ma得：a＝由于“高分一号”的转动半径小于卫星“G的转动半径所以“高分一号”的加速度大于卫星“G的加速度故项错误；项由G＝m得：v＝由于rR所以“高分一号”的运行速度小于第一宇宙速度故项错误；项由G＝mg得：M＝故项错误；项由G＝m得：T＝2，又有：GM＝gR解得：T＝故项正确．故选项．答案　命题立意　本题旨在考查人造卫星的加速度、周期和轨道的(2016·河南南阳一中月考)2012年7月26日一个国际研究小组借助于智利的望远镜观测到了一组双星系统它们绕两者连线上的某点O做匀速圆周运动如图所示．此双星系统中体积较小成员能“吸食”另一颗体积较大星体表面物质达到质量转移的目的假设在演变的过程中两者球心之间的距离保持不变则在最初演变的过程中(　　) A．它们做圆周运动的万有引力保持不变它们做圆周运动的角速度不断变C．体积较大星体圆周运动轨迹半径变大线速度也变大体积较大星体圆周运动轨迹半径变大线速度变小解析　组成双星系统的两颗星的周期T相同设两星的质量分别为M和M圆周运动的半径分别为R和R两星间距为L由万有引力定律有：G＝M＝M，可得GM＝＝两式相加可得G(M＋M)T2＝4(①式)两式相除可得M＝M(②式)．由①式可知因两星间的距离不变则周期T不变它们做圆周运动的角速度不变选项错误；由②式可知双星运行半径与质量成反比体积较大星体的质量逐渐减小故其轨道半径增大C正确项错误；两星间的距离不变两星的质量总和不变而两星质量的乘积发生变化由万有引力定律可知万有引力一定变化选项错误．答案　设置目的　本题旨在考查万有引力定律及其应用5．(2015·济南二模)中国航天局秘书长田玉龙2015年3月6日证实将在2015年年底发射高分四号卫星如图所示是静止在赤道上随地球自转的物体；B、C是同在赤道平面内的两颗人造卫星位于离地高度等于地球半径的圆形轨道上是高分四号卫星．则下列关系正确的是(　　)．物体A随地球自转的角速度大于卫星B的角速度卫星B的线速度大于卫星C的线速度物体A随地球自转的加速度大于卫星C的加速度物体A随地球自转的周期大于卫星C的周期解析　项由T＝2，得T而T＝T根据：T＝得：ω故项错误；项根据v＝得B的线速度大于C的线速度项正确；、D项由于A是静止在赤道上随地球自转的物体是地球同步轨道卫星则ω＝ω由a＝ω则a周期大小相等故C、D项错误．故选项．答案　命题立意　本题旨在考查人造卫星的加速度、周期和轨道的关系、万有引力定律及其应用(2015·南平综测)某星球直径为d宇航员在该星球表面以初速度v竖直上抛一个物体物体上升的最大高度为h若物体只受该星球引力作用则该星球的第一宇宙速度为(　　) B．2v0 C. D. 解析　以初速度v竖直上抛一物体物体在重力作用下做匀减速直线运动当物体速度减为0时物体上升到最大高度已知初速度末、速度和位移根据匀变速直线运动的速度位移关系可以求出该