2015北京市朝阳区普通中学人教版必修一第四章第三节硫和氮的氧化物教学设计课件(48张)研讨.pptVIP

教学过程(课时二) 3、二氧化硫的性质总结（可作为本节评价的一种形式） 【问题讨论】1.对比CO2、SO2的化学性质和物理性质有何相同于不同点？ 物性：二者皆为无色气体，都能溶于水，且水溶液显酸性。密度比空气大。但SO2为有刺激性气味的气体。 化学性质：（1）同为酸性氧化物：与水、碱、对应的正盐反应； （2） SO2既具有氧化性又有还原性；而CO2只有氧化性 2.如何除去二氧化碳中混有的二氧化硫？ （1）通过饱和碳酸氢钠溶液；（2）通过溴水或酸性高锰酸钾溶液。 3.如何鉴别CO2、SO2 教学过程(课时三) 一氧化氮和二氧化氮的性质 科学视野：信使分子——NO 一氧化氮在心、脑血管调节、神经、免疫调节等方面有着十分重要的生物学作用。 NO被视为大气污染物，但在生命过程中有着重要作用，这给我们什么启示？（没有绝对有害的物质） 提问：从化学的角度，对于NO你还想了解哪些知识？ 教学过程(课时三) 一氧化氮和二氧化氮的性质 资料：在我国的青海省，也有个“魔鬼谷”，当人畜入谷后，它能多次呼风唤雨，造成人畜伤亡，令人望而生畏。　　被称作“魔鬼谷”的山谷东起青海省茫崖镇的布伦台，西至新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌县南部的昆仑山支脉沙山，长约100公里，宽约30公里，谷地平均海拔约3200米。这个谷地南有昆仑山，北有阿尔金山，两山夹峙，雨量充沛，气候湿润，虽然地处内陆，但林木繁茂，牧草秀美。然而