5.2文化创新的途径研讨.ppt

1、根本途径-----立足于社会实践 （1）基本途径之一 ——继承传统，推陈出新 （2）基本途径之二 ——面向世界，博采众长 2、文化创新的基本途径 克服 3、坚持正确方向，克服错误倾向 “守旧主义”、“封闭主义” “民族虚无主义”、“历史虚无主义” 文化创新的途径 坚持正确方向 （此外，人民群众是文化创造的主体，因此，要充分发挥人民群众的主体作用，虚心向人民群众学习。） 古、今 文化纵向积累的过程，侧重于对本民族文化的态度 中、外 文化横向积累的过程，侧重于对外来文化的态度 主体 源泉 动力 根基 途径 知识拓展： 区分文化创新的主体、源泉、动力、根基、途径 人民群众 社会实践 社会实践 就目前而言是中国特色社会主义建设的伟大实践 传统文化 根本途径 基本途径 1、中国的文学有着千年传统，从文言文到白话文的转变极大地改变了中国文学的书写方式和表达习惯，不断涌动的现实生活又给文学提供着新的机遇与挑战。这告诉我们对待传统文化 A、要全面吸收，不断发展 B、要体现时代精神，不断创新 C、要以我为主，为我所用 D、要面向世界，博采众长 B 2、作为儒家学说经典的《论语》、《礼记》等传入西方，启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的自然观和政治思想成为西方启蒙运动中“百科全书派”的有力思想武器。这表明：（ ） A、文化来源于社会实践 B、不同民族文化之间的交流、借鉴和融合 C、不同民族文化的竞争、排斥 D、文化具有民族特色 B 复习回顾 1、文化发展的实质是什么？ 2、文化创新的意义？ 3、文化创新与社会实践的关系？ 4、文化创造的主体？ 5、当代中国文化工作者的职责？ 文化创新的途径 理解、思考： 1、文化创新的根本途径是什么？ 2、文化创新的基本途径是什么？ 3、为什么要进行文化交流、借鉴与融合？以及文化交流、借鉴与融合的过程中要注意的问题是什么？ 4、坚持正确方向，反对错误倾向，错误倾向是什么？ 学习目标 《功夫熊猫》：一只熊猫引发的快乐和焦虑 探究活动一： 导演斯蒂芬森是资深中国文化迷，声称《功夫熊猫》是向中国文化致敬，是“写给中国的一封情书”。 影片里布满了中国元素，从熊猫、功夫、山水、建筑到汉字、鞭炮及至包子、筷子、面条 …… “为什么我们拍不出来？为什么我们的东西总要被外国人翻拍，而且还拍得这么好玩这么有看头！” 《功夫熊猫》完全以孩子的视角，将熊猫、功夫等中国文化元素糅合在一起，拍摄出令世界瞩目、令中国人“眼红”的动画片，难道不值得我们、特别是电影人思考吗？ 《功夫熊猫》的制作秘籍 1、《功夫熊猫》在构思制作的过程中，工作人员针对不同的 人群作了四万多份的调研 2、《功夫熊猫》蕴涵了丰富的中国元素。这些是美术总监花 了8年时间，钻研中国文化、艺术、建筑、山水的结果。 3、《功夫熊猫》的动画人员在创作前认真地翻看了大量70年 代的功夫片、港产动作片；还特别请来一位武术教练Eric Chen开班，安排动画人员上堂习武，好让他们能更具体 了解各种功夫招式；为了更好的了解“虎形”、“猴形”、 “蛇形”、“鹤形”和“螳螂”这“盖世五侠”，动画师除了 研习功夫外，角色设计总监更特别请来一位动物学家，向同 事们讲解那5种动物的特性，它们肌肉和骨骼的结构，如何 运动身体，如何做到某些动作等，一切细节巨细无遗。 你知道吗？ 《功夫熊猫》的制作秘籍对我们进行文化创新有何启示呢？ 想一想 （一）、文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 一、文化创新的途径 复习：文化创新和社会实践的关系？ 探究活动二： 《二十四孝图》中“郭巨埋儿”的故事 郭巨， 原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。 ①对于郭巨的这种孝，你如何看待？ ②如何对待传统孝德？ 今天我们所倡导的孝与之相比有何不同？ 当代的新孝德应该包括哪些内容？ 思考探究 传统孝道造就了一些地方陋习；压制着社会创造力；养老被强加给家庭；重男轻女、养儿防老的传统观念，使男女比例失衡；民众缺乏自我伦理的定位依据，难以形成现代意义上的公民社