【推荐】语文 17 安塞腰鼓（学案1）.docVIP

【学习目标?】 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 【学法指导】 有感情的朗读课文，本文语言铿锵激昂、急促有力、感情强烈、气势充沛。 【知识链接】 1、刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2、常用修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、顶针、借代、设问、引用、互文、反问、反语等。 3、常用修辞手法的作用： ①比喻：生动形象的写出了事物的特征，表达了作者的情感。 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 ②排比：有气势、加强语气、文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。 答题格式：强调了＋对象＋特性 ③反复：增强语言的表现力，突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美? 答题格式：强调了……加强语气 ④对比：使形象更鲜明，感受更强烈。 答题格式：强调了……突出了…… 【自主预习】[来源:学科网ZXXK] 1、字词积累 亢( )奋 晦( )暗 蓦( )然 瞳( )仁 羁( )绊（ ) 磅( )礴（ ) 冗( )杂 戛( )然而止 烧灼( ) 搏( )击 淋( )漓（ ) 2、将下列的成语补充完整 大彻大（ ） 惊心动（ ） 叹为（ ）止 （ ）然而止[来源:Zxxk.Com] 3、按照时间顺序将文章分为三部分,划分段落。[来源:Zxxk.Com] 一：敲响前（ ）( 安静 ) 二：腰鼓表演 ( ) ( ) 三：鼓声止( ) ( ) 4、第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出。 5-13 （ ）14-17 （ ） 分水岭： 18-22 （ ）23-27 （ ） 【合作探究】 1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？） 2、为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。[来源:学科网] 3、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？） [来源:Zxxk.Com] 4、文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义？ 【训练案】 1、下列加点成语使用有误的一项是（ ） A.老师一席深邃的话语，使我茅塞顿开，大彻大悟，看清了努力的方向。 B.琵琶演奏家王梓静的演奏酣畅淋漓，飞动飘洒，绵延动荡，气韵生动。 C.广州亚运会中韩男篮冠军争夺战，精彩纷呈，高潮迭起，令人戛然而止。 D.终于双脚落地了，一次惊心动魄的“旅行”就此圆满地画上了句号。 2、下列选项中说话得体的一项是（ ） A.老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？” B.谢谢你的合作，欢迎你再来。 C.昨天是我16岁诞辰。 D.老师，你上课讲得太快，我根本没有听懂，再给我讲一遍。 3、写出下列各句所使用的修辞手法 ①痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（ ） ②晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!（ ） ③容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（ ） ④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（ ） ⑤他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（ ） 4、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（这个句子运用了什么修辞手法？请说说它的作用）