【推荐】语文 18 吆喝（学案2）.docVIP

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2017-06-08 发布于河北
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【推荐】语文 18 吆喝（学案2）

《吆喝》导学案 [来源:Z*xx*k.Com] 学生每日一记：一、“先学后教”学习目标：感知吆喝，把握文章内容。品味吆喝，感受京城吆喝的韵味，体悟作者情感。找寻家乡吆喝或类似于吆喝的民俗文化遗产，培育本土文化情愫。二、“先学后教”先学任务：[来源:学科网] 1、给下列加点的字注音。吆喝（??）招徕(??? ) 铁铉(??? ) 行当（??）??囿于（???）?? 隔阂（???）钹（??）? 秫秸（???）2、查找资料，简介作者。三、“先学后教”文本学习：[来源:学+科+网] 【自主学习】1、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?2、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?3、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?? 【合作探究】[来源:Z|xx|k.Com] 1、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？ 2、写得最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？　　 3、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。　　【课后作业】：[来源:学科网ZXXK] 四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？