电动机的基本控制线路及安装(第三讲)研究.ppt

* 电动机的基本控制线路及安装（第三讲） 授课人：××× 团队项目教学在电子专业中的应用 教学对象：衡阳市工业职业学校08电××班 项目内容：连续控制和点动控制线路 授课方式：项目教学法 教学目标 一、知识目标： 团队项目教学在电子专业中的应用 1.了解电路的基本结构 2.能分析出电路的工作原理 二、技能目标 2.能正确在控制板上安装电路 1.熟悉各电气设备的结构 团队项目教学在电子专业中的应用 三、情感目标 1.增强大家团队合作意识，提高就业竞争力 2.养成自主、研究性学习的学习态度和6S 职业素养 四、教学重点 连续控制和点动控制电路的工作原理 团队项目教学在电子专业中的应用 五、教学难点 在实验板上正确接出这种控制线路 六、教学组织 教师引导：为学生创造学习连续控制和点动控制线路的研究性学习情境 学生活动：根据任务需要小组合作分析— 集体研讨—成员任务分配— 完成项目任务 项目教学在电子专业中的应用 七、项目教学情境 第一步 团队体验过程 笑容可掬 项目教学在电子专业中的应用 游戏规则 笑容可掬 1.让学生站成两排，两两相对。 2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。 3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。 4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。 5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。 6.依次交换代表人选。 项目教学在电子专业中的应用 笑容可掬 相关讨论 1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？ 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 项目教学在电子专业中的应用 笑容可掬 总结 1. 面对生活就像面对一面镜子。 2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通。 项目教学在电子专业中的应用 第二步：课前导入 1、对点动控制电路的工作原理分析 2、对自锁正转控制电路工作原理的分析及本电路的缺点。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 一、自锁控制线路如何实现停机 停止按钮－在接触器线圈的电路 中串接常闭按钮SB2。 电路功能－按下启动按钮，电动机 能连续长期运行，按下停止按钮可停 止运行。 线路能连续长期运行，又可停止运行。 电路控制过程 ： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 工作原理： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 工作原理： 启动： 停止： 然后拉下总开关QS. 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 二、连续与点动控制电路 控制线路不仅能连续控制电动机，而且又能实现点动控制，如图： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 a图控制过程：连续运转时，开关QS先闭合： 点动控制时，开关QS先断开： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 图2-15（a）控制线路实现点动/连续控制的根本原因是：QS闭合时，自锁作用存在，线路实现连续控制；QS断开时，自锁作用消失，线路只能实现点动。要想实现点动控制只需要破坏线路中的自锁功能 。 总结： 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 图2－15(b)控制电路的工作过程是： 连续控制时，只要按动启动按钮SB1就可实现；复合按钮中的常闭触头使自锁电路正常工作。电路实现自锁连续控制。 电动机停转时，只需要按动停止按钮SB2即可完成。 线路需要点动控制时，要按动点动控制按钮(复合按钮)SB3。SB3复合按钮实现点动的原因是：利用其常闭触头来破坏线路的自锁作用。 项目教学在电子专业中的应用 三、单向运行电路的保护环节 短路保护－熔断器。熔断器串联在主电路。 失压、欠压保护 －接触器。 过载保护 －热继电器。在电动机任意两相的负荷线上，分别串接热继电器的热元件。 第三步：引入项目内容 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 具有短路过载保护环节的正转控制线路 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 控制线路中，熔断器FU，热继电器FR和接触器KM的电磁铁及线圈等电气元件，构成了短路保护、过载保护、欠压保护和失压保护等，我们把这些元件及其电路统称为控制线路的保护环节。 项目教学在电子专业中的应用 第四步：下达项目任务书 项目任务书 1、分析图2-15两个电路的工作原理。 2、在实验板上接出控制线路 项目教学在电子专业中的应用 第五步：教学总结 1、明白两种控制电路的工作过程 2、比较两种控制电路与前面电路的复杂性 3、能在实验板上安装出这两种电路 * * * *