【三维设计】2013高考数学二轮专题复习 第一部分 专题4 导数（Ⅱ）课件 新人教版（江苏专版）.pptVIP

(1)先求出原函数f(x)，再求得g(x)，然后利用导数判断函数的单调性(单调区间)，并求出最小值； (2)作差法比较，构造一个新的函数，利用导数判断函数的单调性，并由单调性判断函数的正负； (3)对于恒成立问题可转化为求函数的最值问题． 点击上图进入配套专题检测 * 第一部分 专题4 小题基础练清 增分考点讲透 配套专题检测 备考方向锁定 解答题中出现导数的几率非常大，导数的考查思路比较清晰，把导数作为工具仅限于理论上的分析和实践中的应用，考查导数有时会跟分类讨论、数形结合、函数与方程联系一起综合考查，特别是利用导数解决函数最值问题的实际操作，更是层出不穷，所以在平时的学习当中，注重函数模型化的识别. 3．设f′(x)是函数f(x)的导函数，y＝f′(x)的图象 如右图所示，则f(x)的图象最有可能的 是________．(填图象序号) 解析：利用导函数的图象的零点，可知函数f(x)在(－∞，0)及(2，＋∞)上单调递增，而在(0,2)上单调递减．从而只有图象③符合要求． 答案：③ (2)由(1)知f(x)＝x3－3x. 因为f(x)＋2＝(x－1)2(x＋2)，所以g′(x)＝0的根为x1＝x2＝1，x3＝－2.于是函数g(x)的极值点只可能是1或－2. 当x－2时，g′(x)0；当－2x1时，g′(x)0，故－2是g(x)的极值点． 当－2x1或x1时，g′(x)0， 故1不是g(x)的极值点． 所以g(x)的极值点为－2. (3)令f(x)＝t，则h(x)＝f(t)－c.先讨论关于x的方程f(x)＝d根的情况，d∈[－2,2]． 当|d|＝2时，由(2)可知，f(x)＝－2的两个不同的根为1和－2，注意到f(x)是奇函数，所以f(x)＝2的两个不同的根为－1和2. 当|d|2时，因为f(－1)－d＝f(2)－d＝2－d0，f(1)－d＝f(－2)－d＝－2－d0， 所以－2，－1,1,2都不是f(x)＝d的根． 由(1)知f′(x)＝3(x＋1)(x－1)． ①当x∈(2，＋∞)时，f′(x)0，于是f(x)是单调增函数，从而f(x)f(2)＝2，此时f(x)＝d无实根．同理，f(x)＝d在(－∞，－2)上无实根． ②当x∈(1,2)时，f′(x)0，于是f(x)是单调增函数，又f(1)－d0，f(2)－d0，y＝f(x)－d的图象不间断，所以f(x)＝d在(1,2)内有惟一实根．同理，f(x)＝d在(－2，－1)内有惟一实根． ③当x∈(－1,1)时，f′(x)0，故f(x)是单调减函数，又f(－1)－d0，f(1)－d0，y＝f(x)－d的图象不间断，所以f(x)＝d在(－1,1)内有惟一实根． 由上可知：当|d|＝2时，f(x)＝d有两个不同的根x1，x2满足|x1|＝1，|x2|＝2； 当|d|2时，f(x)＝d有三个不同的根x3，x4，x5满足|xi|2，i＝3,4,5. 现考虑函数y＝h(x)的零点． (ⅰ)当|c|＝2时，f(t)＝c有两个根t1，t2满足|t1|＝1，|t2|＝2，而f(x)＝t1有三个不同的根，f(x)＝t2有两个不同的根，故y＝h(x)有5个零点． (ⅱ)当|c|2时，f(t)＝c有三个不同的根t3，t4，t5满足|ti|2，i＝3,4,5，而f(x)＝ti(i＝3,4,5)有三个不同的根，故y＝h(x)有9个零点． 综上可知，当|c|＝2时，函数y＝h(x)有5个零点； 当|c|2时，函数y＝h(x)有9个零点． 本题考查函数的概念、性质以及导数等基础知识，考查运算求解能力、运用数形结合、分类讨论思想分析与解决问题的能力．第一问利用极值点列方程组，求出a和b的值；第二问先求极值点．第三问要注意整体换元思想，要注意变形的等价性和函数的零点的认识，极值和极值点的理解． 列表如下： 故知F(x)在(0,2)内是减函数，在(2，＋∞)内是增函数，所以在x＝2处取得极小值F(2)＝2－2ln 2＋2a. (2)证明：由a≥0知，F(x)的极小值 F(2)＝2－2ln 2＋2a0. x (0,2) 2 (2，＋∞) F′(x) － 0 ＋ F(x) ↘ 极小值F(2) ↗ 于是由上表知，对一切x∈(0，＋∞)，恒有F(x)＝xf′(x)0.从而当x0时，恒有f′(x)