一年级数学上册 图形的拼组同步学案 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 4 课题 图形的拼组 拼成了长方体。 一年级（ ）班 学生姓名： 【学习目标】 我能用正方体、长方体、圆柱或球拼出新的图形。 我能说出自己所拼的图形，对别人的拼图进行评价。【学习难点】 能说出自己所拼的图形，对别人的拼图进行评价。【预习任务】（自主学习) 说说这几个图形是什么形状，有什么特点。 ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【小组合作学习】（合作、探究学习） 一、检测预习情况 让学生说一说这些图形有什么特点？ 我拼成了长方体。 二、动手操作，探究新知。 活动一：拼一拼 1. 用2个正方体拼一拼。 2. 用3个正方体??一拼。 还能拼成这样的 形状呢！ 3. 要想拼成大正方体,需要几个小正方体？试一试。 （ ）个 4、搭一搭 交流：你都知道了什么？ 学路指导：1. 用所有的积木搭。2. 看谁搭得又稳又高。 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳？ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了。 【课堂检测】 一、数一数 （ ）个 （ ）个 ( )个 ( )个 ( )个 3、接着摆什么图形？圈出正确答案。 积累：这节课我学会了 （ ），能用正方体、长方体、圆柱或球拼出新的图形。我知道至少用（ ）个小正方体可以拼成一个大正方体。