山东省德州市武城县第二中学205-2016学年高一下学期期末考试语文试题.doc

高一语文月考试题 2016.6 （注意：选择题共13个：1－7对应答题卡1－7，11题对应答题卡8，15－19对应答题卡9－13） 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。（每小题3分，共9分） 官话与国话 　　　　　　　　　张鸣 当今的普通话，追根溯源，跟中国最后一个王朝是满人统治的确有那么点关系。满人入关之前，其实很多人都会说汉语，但说的大抵是那时的东北方言。所谓东北方言，就是融合了众多北方话形成的，很接近今天的普通话。当然，满人也说满语，这个满语，经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，已经成了满人的“国语”，或者叫清语。 入主中原之后，满人统治者一度要求做官的人，无论满汉，一律要学清语，不仅要识满文，而且要会说满语。就像在全国推行剃发一样，实行征服者的文化改造；然而，清语的推广，却不了了之。原因是满人自己，包括皇帝也不喜欢“自己的语言”。因为这样的文字，仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，没有多少群众基础。这种文字里，没有传说，没有诗歌，更没有故事。相比之下，汉语里什么都有，特别是有满人极其喜爱的《三国演义》。在没入关之前，满人就是双语并用。入关之后，论武力，他们是征服者，论文化，他们则是被征服者。 皇帝从小读书，就是只重汉文，不重满文，教满文的谙达，根本没有地位。皇帝尚且如此，时间一长，别说汉臣不能说清语，就连满人大臣也不会说清语了。大家都在说官话，所谓官话，就是今天东北话和北京话的混合体。清朝是满人当家，只能如此，进入民国，北洋政府时代也是如此，定都南京的国民党政府，高层大多为南方人，还是如此，那时的国语，跟现在的普通话，基本差不多。 中国几千年的文字，都是统一的。这首先要归功于象形字，音义可以分开，虽然中国人都说方言，方言之间，很多都风马牛不相及，但不耽误用同一种文字沟通。其次，要归功于科举考试，如果不是持续1300多年的科举考试，无形中在文化人中贯彻了“书同文”的意志，即使是象形文字，也一样会在使用中出现歧义。有些地区，会逐渐根据自己的方言，造出自己的汉字来，别的地方根本就不认识。每次科举，虽然??士不多，但大士绅带小士绅，所有习文之人，读的都是一样的书，写的都是同样的文章，写出的东西，自然就同文同义了。不可能出现广东读书人写的东西，跟山西人不是一种文法的情况。 文字如此，说话也类似。做官的人，必须说官话。当年本省人不能做本省的官，一省的官场，官员们都来自五湖四海，大家如果各说方言，同僚之间就无法沟通，上下级之间，也没法对话。再说，清朝的规矩，官员上任，皇帝必定要召见一次，哪怕小小的县令也是如此，如果被召见的时候，一口土语，那么你说什么皇帝都不明白，没法留下好印象。 1.下列关于“官话”的表述，不正确的一项是（　　） A.满人统治期间，曾经只重汉文，不重满文，皇上不准大臣说清语，时间一长，汉语就自然成了当时的官话。 B.满人入关之前，很多人都会说汉语：说的大抵是那时的东北方言。清朝的官话，就是今天东北话和北京话的混合体。 C.进入民国，无论是北洋政府时代还是定都南京，高层大多为南方人的国民党政府统治时期，人们都把汉语作为官话。 D.官话便于同僚和上下级之间进行沟通，再加之在皇上召开时会留下好的印象，因此，不会官话对仕途不利。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　） A.中国不同地区的方言，差别很大，有些地区会根据自己的方言，造出自己的汉字来，这种汉字具有地域性，其他地方根本不认识。 B.满人既说汉语，也说满语，满语经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，成为满人的“国语”，即清语。 C.满文仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，几乎没有群众基础，连皇帝也不喜欢这种文字。[来源:学科网ZXXK] D.汉字音义可以分开，虽然不同地区的方言差别很大，但不同地域和民族的人仍然能够进行沟通。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　） A.汉语有满语没有的传说、诗歌，特别是有满人极其喜爱的《三国演义》，因此，满人入关之后，被汉文化征服了。 B.中国历来的各种语言既有区别，又有联系，因为它们都是象形字，音义可以分开，所以，可以用同一种文字沟通。 C.科举考试贯彻了“书同文”的意志，部分习文之人，读一样的书，写同文同义的东西，这有利于我国的文字的统一。 D.这篇文章写了官话的形成过程，我们可以从中看到语言发展和政治的关系，看到民族之间的融合过程。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成4～7题。（每小题3分，共12分） 夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗以玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。 闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚王闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。