工业文明冲击下的中国早期近代化（1840－1894年）教案设计.docVIP

《工业文明冲击下的中国早期近代化（1840－1894年）》教案设计 课题：工业文明冲击下的中国早期近代化（1840－1894年） 课时：1 教材 教材版本：岳麓版高中历史必修1《政治文明历程》、必修2《经济成长历程》、必修3《文化发展历程》 教材分析： 【知识主线】：本课的教学内容主要包括1840－1894年，在工业文明冲击下的“中国早期近代化的探索历程”、“对早期近代化的认识（成就及问题）”、“比较中西早期近代化”三个部分。三者之间依次层递，不断深入，但“工业文明冲击下中国早期近代化”这一主线贯穿始终。 【情感主线】：以史为鉴，知耻知辱，鼓励学生为中华崛起而读书。 【重点】：中国早期近代化的探索历程”、“对早期近代化的认识（成就及问题）” 【难点】：比较中西早期近代化；运用科学历史观、学科思维和学科方法分析历史 问题、解决历史问题。 四、教学目标 1.掌握1840-1894年间早期近代化的主要史实，理清中国早期近代化的基本线索。 2.在近代化史观、唯物史观、全球史观等史观指导下，运用历史思维和历史方法分析、解决历史问题。 3.树立现代化意识,增强社会责任感和历史使命感。 五、教学过程： 【导入新课】：（谈话式）甲午中日战争对战争不同描述 －－做全国卷第一什么感觉？ －－难！ －－大学教授出的题，高中生要做肯定难，那怎么才能适应高考?我们只有在平常的学习中适应全国卷，要充分利用材料，运用正确的历史观，历史思维，还原历史真相，归纳出历史结论。 今天这节课从高考题说起， （PPT展示） 中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。” 这说明了什么？ 当事者双方和研究者受各自的立场、利益、认识等的局限，会影响其对历史的解释。 为什么会出现这种情况？怎样我们才能还原历史真相？只有在科学史观指导才能得出正确的历史结，才能揭示历史真相??今天这节课我们就用这种研究方法，来探讨中国早期近代化起步。 （PPT展示）高三二轮复习 工业文明冲击下中国社会的早期近代化（1840-1894年) 注意两点：1、是在工业文明的冲击下，中国走向近代化是被迫的 2、时间是1840-1894年，1894年甲午中日战争之前中国的早期近代化。 （PPT展示）－－复习目标 【讲授新课】：（PPT展示时间轴） 咱们仍然以时间为轴，以冲击和反应为线索，分3个时间段来看一下西方是如何冲击的，中国发生了怎样的变化，先进的中国人及中国社会是如何反应的？ 1、40、50年代 首先看，西方是怎么冲击中国的？ 鸦片战争后，西方列强强迫清政府签订一系列不平等条约，列强利用这些条约获取特权，倾销商品，掠夺原料。 面对这种千年未有之变，中国发生了怎样的变化，做出怎样的反应?中国在思想文化经济领域做出怎样的变化？ 40、50年代小农经济逐渐瓦解，逐渐卷入资本主义世界经济市场，成为原料和商品销售市场。 再考虑下政治领域， 社会性质发生变化了，成为半殖民地半封建社会，民族矛盾激化，1851爆发了太平天国运动。 再考虑一下思想领域？ 林则徐，魏源，开眼看世界，新思潮萌发。 2、60、70年代 下面继续往下看，60、70年代，西方如何冲击中国的？ 没有具体历史事件，但承接上一阶段，列强还继续掠夺原料、倾销商品，这仍是对中国的冲击。中国是如何做出反应的？ 经济：洋务运动 ， 民族经济兴起并开始发展 思想领域：洋务派中体西用的思想 文化科技：在某些领域开始了对西方学习 补充一个事件：外交做出反应：1861年设立总理衙门，标志中国外交的近代化。 3、80、90年代 冲击：八九十年代，列强掠夺倾销原料更加剧。 有没有侵华战争？课本上只略微一提，1883，中法战争， 中国又作出了怎样的应对？出现了早期维新派的维新思想。 为什么说它的维新思想？ 不仅局限于学习西方技术方面，而在于学习西方的制度，提出君主立宪制，发展资本主义工商业。1894年甲午中日战争，我们下一阶段再探讨。 本节课主要就是探讨1840-1894这五十年来中日发展的主要变化。这种变化在很大程度在西方冲击之下，中国社会面临巨变。下面再进一步探讨中国人这五十多年来是如何进行近代化探索的。前面那一系列中国社会的变化，有的属于近代化而有的不是，用另一个角度近代化在进行通史结合。 我们可以从三个领域找一下（须扣在近代化的探索上） （PPT展示）－表格 通史整合－－中国早期