六下语文教材分析13单元2015.1研讨.pptx

教材分析;关于课程改革的相关信息;;;;;十年课程改革的根本性变化 是教育理念的变化：如何教 如何学； 未来十年课程改革重点：形式 实质。 ;《北京市学科改进意见》;第二十一条 ?对每一个小学生的成长作个性化动态记录。初中开始完整记录学业成绩，突出评价学生的语言运用能力、独立思考能力等语文综合素养。中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。;语文改革的趋势;高考语文的变化;中考语文的变化;小学语文六年级指导卷的变化;;  语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。;《北京市中小学语文学科教学改进意见》;一、严格按照课程标准组织教学，加强学段间衔接;二、传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材;;朝阳区落实《北京市中小学语文学科教学改进意见》方案;三、切实加强学科思想、经验培养，在运用中学习语文;四、积极拓展阅读视野，提升阅读能力;五、不断丰富阅读资源，加强方法指导;1.小学低段重点放在蒙学经典诵读，教师要在读本的基础上进行拓展，并创新教学方法