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PAGE  PAGE 65 　建立學生輔導新體制「教學、訓導、輔導三合一」 國中教師輔導工作手冊 壹、理論篇 快樂傻瓜族 教訓輔三合一 落實教訓輔三合一，回歸教育本質 用輔導理念、精神與知能整合學校教育 貳、實務篇 一、教師及訓輔人輔導工作內容 教師及訓輔人員之輔導職責 教師與訓輔人員輔導與三級預防職責表 強化三級預防服務工作內涵與教師輔導學生之角色職責 二、學生問題行為的辨識及輔導 （一）逃學、逃家 （二）師生衝突 （三）暴力行為 恐嚇勒索 賭博 偷竊 說謊 吸煙 學習困難 學校恐懼症 （十一）人際關係不良 （十二）家庭功能失衡 壹、理論篇 　　快 樂 傻 瓜 族　　 教育部訓育委員會常委 何進財博士 近年來整個社會受到自由化、民主化、多元化、資訊化與國際化之衝擊，脫序紛擾層出不窮，學生訓輔工作首當其衝，倍感壓力，已經無法再沿襲過去傳統的思維和方式來處理學生問題，非得引用有效的方法不可。 學生訓輔工作是件吃力不討好的工作，更是件風險高挑戰性強的「積德」工作，經常是「有功無賞，打破要賠」、「做到流汗，還被嫌到流涎」的工作，卻也是非做不可的工作，應該可算是教育成敗的關鍵