北京师范大学数学系本科学生学习状况调查研讨.docVIP

北京师范大学数学系本科学生学习状况调查 张颜 郇中丹 摘要 针对数学系本科学生的学习状况作抽样调查，分析调查结果得到关于学习状况的几个方面的信息，综合信息以期对教学工作的开展提供有价值的参考。 关键词 学习状况；学习兴趣；数学水平；专业选择；对教学的评价 1. 基本结论 浓厚的兴趣是本科生当初选择数学的主要原因，但感兴趣的程度却从大一到大四呈下降趋势，“课程太难学不懂”、“不适应老师的授课方式”是不感兴趣的主要原因，对此同学提出：给专业基础课多分配一些课时；教学时有一个由浅入深的过程；老师上课表述清楚，条理清晰；注意调动积极性，避免满堂灌；多与学生交流，重视平时学习情况的反馈。高年级同学（大三、大四）在对专业的满意程度上偏低，不满意的理由中，每个年级都提到了“数学太难”；高年级最不满意的是应用方面，他们希望学校的教学多联系实际、重视培养学生的实践能力。对平时的学习产生干扰的因素中：“部分课程设置不妥”、“精神负担过于轻松，无压力无目标无约束”、“ 过多时间花在看电视上网玩游戏”占了较大比例，具体情况因所处时期而异。同学们普遍认为自己收获最大的是“加强了逻辑思维能力，思考问题角度更多样化”，而“对数学这门学科仍只有肤浅的了解”是高年级感觉最欠缺的，低年级则觉得最不足的是“无论知识或能力都没达到自己预期的水平”，他们都最希望“加强培养逻辑思维能力和思考问题的方法