對話作文教學-臺南市學習資源網.docVIP

台南市立崇明國小校內教學觀摩會主題教學教學活動設計簡案 教學單元對話作文教學教學日期98年4月10日教學班級三年五班教學者葉 雅 萍 老師教材來源學校本位（自編）教學節次第一節（共兩節）教 學 研 究 一、學生經驗分析 1. 已在老師帶領下，探訪巴克禮公園生態及觀察昆蟲與植物的依存環境。 2. 已在教室透過網路及書籍了解巴克禮公園的昆蟲資源。 3. 已完成「我與蟲蟲相遇」學習單。 4. 已學會擬人法的寫作技巧。 5. 以知道何謂「對話」，但「對話」寫得不夠精采。 二、教學重點 配合學校本位自編的「巴克禮的昆蟲世界」這個主題活動，結合緊鄰我們學校的巴克禮公園，利用其豐富的生態景觀，提供學生最生動真切的教學資源，並在教學過程中融入環境教育議題，讓學生以自己為主角，將自己比擬成昆蟲，透過對話方式，與動植物對談；除了讓學生學會以對話和擬人法的寫作技巧來完成作文――「我在巴克禮與春天相遇」，更能藉由此主題課程的核心價值，發揮同理心，培養珍惜大自然、愛護大自然的情懷。 三、融入議題 環境教育 四、評量方式 能認真聽講、能發表意見、能分組討論並報告。 五、教學準備 筆記型電腦、單槍投影機、PPT簡報、圖畫紙。單元目標能力