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实验心理学第十二章意识研讨
第十二章 意识;第一节?意识的概念（理解）
第二节?意识问题的实验研究（掌握）
第三节?意识与无意识过程之间的关系（了解）
第四节?意识研究的多学科途径 *（了解）
第五节?最新研究实例（理解）;时间：92年2月17日至2月27日
地点：台中县东平国小
老师：罗翎尹
学生：五年十班全体
材料：馒头 ;全班每天早上、下午二次分别对赞美组、批评组发出不同的讯息。不理组则置之不理.;
;小朋友们这么说…
圣融：好惊讶喔！馒头竟然听懂我们的话，那我们绝不能对人家谩骂或冷漠。
玄皓：我想以后我对朋友要亲切一点，我的朋友才不会变成像黑乌乌的馒头一样丑。
佳玟：我们的意念连馒头都懂，那对人的影响就更不用说了。我想要对姊姊好一点，看她能不能也变温柔一些。;志维：太神奇了，我有点畏缩，可能是因为姊姊常骂我的缘故吧！我要请姊姊不要再乱骂??了。
玉淳：看了馒头的反应，我很惭愧自己对弟弟有不好的态度，我想要改善对弟弟说话的口气，多赞美他的优点，那他一定会越来越好。
圣融：看到那白白净净的馒头，我想最天然的防腐剂就是——真心的赞美啰！
编者注：以上实验充分体现出了潜意识所发挥的巨大力量;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学; ; ; ;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学;实验心理学
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