室内色彩与质地课程方案.ppt

室内色彩与材料质地;本 章 内 容;6.1 色彩的基本概念;　　我们所见到的颜色分为光源色和物体色两种。 　　光源色是指由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质的不同形成不同的色光，它的三原色是红、绿、蓝。 　　物体色是指本身不发光，呈现出对光源色的吸收、反射得来的色光。 ;（1） 色相 　　色相是区别色彩的重要概念，表示色的特质，如红、黄、蓝等。 　　色相指明了一种颜色在色谱中的位置，尽管同一种色彩其颜色之间存在着微妙的不同，但它们始终使用简单的色彩名称。 ;（2） 明度 　　明度是指色彩的明亮程度，不同的色彩反映的光强弱不一，因而会产生不同程度的明暗，在最亮和最暗之间存在着很多明暗层次。 　　要改变一种颜色的明暗，可以把它与另一种更亮或更暗的颜色调和。 　　不会改变色相而只改变色彩明度的调和颜色是黑色和白色。 ;（3） 纯度 纯度是指色彩的纯净程度，即色的饱和度。表示一种颜色是否含有其他颜色的成分，所含其他颜色愈少纯度愈高，反之，纯度愈低。 没有纯度的颜色就接近灰色。 ;色立体是依据三维空间原理，用旋围直角坐标的方法，组成一个类似球体的立体模型。 色立体有多种，主要有美国蒙塞尔色立体、德国奥斯特瓦尔德色立体、日本色彩研究所色立体等。这里以蒙塞尔色标体系为例进行阐述。 蒙塞尔的色相分为10份，每色相再细分10份，共有100个色相，并以5为代表色相。蒙塞尔的明度共分为11个阶段，而明度也因各纯色的不同而长短不一。 ;蒙塞尔所创建的颜色系统是用颜色立体模型来表示，它用一个三维类似球体的空间模型把物体各种表面色的三种基本属性全部表示出来。 蒙塞尔颜色立体如彩图28所示，中央轴代表无彩色黑白系列中性色的明度等级，黑色在底部，白色在顶部，称为蒙塞尔明度值。 在蒙塞尔系统中，颜色样品离开中央轴的水平距离代表饱和度的变化，称之为蒙塞尔饱和度。 ;蒙塞尔颜色立体水平剖面上存在10种基本色。如彩图29所示。 任何颜色都可以用颜色立体上的色相、明度和饱和度值这三项坐标来标定，并给一标号。标定的方法是先写出色相H，再写饱和度值V，在斜线后写明度C 。 如图6.1所示是颜色立体5Y和5PB两种色相的垂直剖面。如图6.2所示是明度值为5的水平剖面 ;蒙塞尔颜色立体;蒙塞尔色相的标定系统;图6.1　蒙塞尔颜色立体的Y－PB垂直剖面 ;图6.2　蒙塞尔颜色立体的明度值5水平剖面 ;色彩的混合有三种不同形式，它们分别是光源色为色源的色光混合、物料色为色源的颜料混合和光源色、物料色都使用的空间混合。 （1） 色光混合（加色混合） 红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue）是色光的三原色，这三种色光混合便可得出白色光。 加色混合可得出：红光+绿光=黄光；红光+蓝光=品红光；蓝光+绿光=青光。 ;（2） 颜料混合（减色混合） 物料三原色是青蓝（Cyan）、品红（Magenta red）、黄（Yellow），三色混合会得出黑色。 减色混合可得出：品红+黄=红；青蓝+黄=绿；青蓝+品红=蓝。 ;（3） 空间混合（中性混合） 这种混合有别于前两种混合，它是由色彩斑点相交并置后，形成一种反射光的混合。它是借助颜色排列而出的色光的现象，再经过人眼视网膜信息传递过程中形成的色彩混合效果，其混合的结果是色彩既不加光也不减光，所以这种色彩混合又称中性混合。 ;色彩对比是由三原色(品红、青蓝、黄)及其补色(绿、橙、紫)的???置引起的。大块的色彩对比可增加景物的纵深感，能够掩盖细节的不足。 两种或两种以上的色彩合理搭配，产生和谐的效果，称为色彩调和。 同色调和是指色相相同，明度和纯度不同的色彩之间的调和。其方法为：在明度、纯度的变化上，使之循序渐进，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调和的单调感。 ;以色相接近的某类色彩，如红与橙、蓝与紫等的调和，称为类似色的调和。类似色的调和主要靠类似色之间的共同色产生作用。 对比色的调和是以色相相对或色性相对的某类色彩（如红与绿、黄与紫、蓝与橙）进行的调和。调和方法有：提高或降低某一种对比色的纯度；在对比色之间插入分割色；对双方面积大小进行处理，以达到对比中的和谐；有些对比色之间具有类似色的关系，也可起到调和作用。 ;6.2 材质、色彩与照明;（3） 冷与暖 材质的冷暖表现在身体触觉的感知上。一般来说，与人体密切接触的部分，如座面、扶手、躺卧之处等，要求采用柔软温暖的材质。 （4） 光泽与透明 抛光金属、玻璃、磨光花岗石、大理石、釉面砖、瓷砖等材料都有很好的光泽度。光泽材料通过表面的反射使室内空间感扩大，是活跃室内气氛的好材料。 ;（5） 透明度 包括透明材料和半透明材料，也是材质的重要属性。常见的透明材质有玻璃、丝绸等。透明材料的使用使空间更加通透、明亮。 （6） 肌理 肌理是材料本身表现出的纹理结构。各种材料