《求谏》教学设计.docVIP

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 《求谏》教学设计 授课教师：石青松 通讯地址：湘潭市第一中学 邮编：411100 新课程培训YW0732006 学科 语文选修 教材名称 《中国文化经典研读》 教材出版社 人民教育出版社 课题 家国天下 年 级 高中二年级下学期 学 段 第8学段 教学 目标 1.借助工具书，网络和手中各种教辅资料排除阅读中遇到的障碍；2.掌握作品中涉及的重点文言实词和虚词，以及特殊的文言句式；3.借助经典，传承文化，领会一脉相承的“家国天下”观，并将所思所感本着“主人翁”的态度写作议论文一篇。 教学 重点 1.掌握“经典原文”的重点实词和虚词；2.领会《求谏》和《原君》中所包含的建立在“君权至上”基础上的“家国天下”观；3.有感于经典，评议于生活的写作训练。 教学 难点 1.理解“若不能受谏，安能谏人”以及懂得对此句蕴含的的人生哲理进行传承的方式方法； 2.超越古代“谏官制度的”黄宗羲思想——“天下为主，君为客”是体现真正的民主意识的思想。 课时 安排 4课时 教学 方法 1.??????? 课前预读与课内诵读相结合；3.适时点拨与提示； 2.??????? 学生自主讨论法； 4.问题探究法。 教学 思路 课前预读→第一、二课时《求谏》与“家国天下”→第三课时解读《〈原君〉节选》 →第四课时前半部分交流课后习题三，后半部分作文指导（“家国天下”篇给我的启示） ? ? ? 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? ? 准 ? ? ? ? 备 ? ? ? ? ?1.多媒体课件； 2.学生学习资料； 资料1： 课前预读《求谏》的资料 一、借助“经典原文”下的注释与工具书完成下列习题： （一）????? 给加粗的字注音： 俨肃（ ）?谏诤（ ） 鲠议（ ） 王珪（ ）?刍荛（ ） 不讳（ ）?丧乱（ ） 属文（ ） 芜词（ ）?诋诃（ ） 愆过（ ）?纂组（ ） 怖懾（ ） 罄其狂瞽（ ） （二）????? 解释下面文句中的加粗词语： 1.??????? 读注释，掌握文言词语： ①必假颜色（ ） ②必须极言规谏（ ） ③后从谏则圣（ ） ④不能致理（ ） ⑤惟君臣相遇（ ） ⑥冀凭直言鲠议（ ） ⑦陛下开圣虑，纳刍荛（ ）（ ）（ ）（ ） ⑧但思正人匡谏（ ）⑨朕亦不以为忤（ ）⑩信为难矣（ ） 2.????? 解释词语： ①失其举措 ②罄其狂瞽 ③平章国计 ④预闻政事 ⑤耳目外通 ⑥属文之士 ⑦伎巧之徒 ⑧商略诋诃 ⑨一人听断 ⑩举觞勖之 3.????? 查工具书解释词语： ①太宗威严俨肃 （ ） ②寻亦诛死（ ）③主若自贤（ ） ④卒令不闻其过（ ） ⑤必藉忠臣（ ）⑥危亡之渐（ ） ⑦恒恐上不称天心（ ） ⑧言语致失次第（ ）⑨举其愆过（ ） ⑩冀闻谏诤（ ） （三）????? 判断下列文言句子句