屈辱的岁月教学反思.docVIP

PAGE  PAGE 26 实 习 生： 干超男 实习学校： 余姚市实验学校 实习课程： 社 会 指导教师： 金亚素 实习时间： 2012 年 2 月 7 日 至 2012 年 5 月 16 日 基于《新航路的开辟》课堂教学的反思 经过为期一周的教学，第二周的课堂教学井然有序的拉开帷幕。今天，我要教授的课本内容是第五单元第三课《世界开始走向整体》的第一框内容“新航路的开辟”，这也是第一次师傅来莅临指导。 由于不凑巧前一天刚听了师傅上这堂课的内容，或多或少有受影响，对于这堂课的把握师傅采用的是先事件后原因的方法来安排，而我则预设的是按照课本思路先讲解开辟新航路的原因再讲解新航路，虽然得知师傅这样先事件后原因的方法比较符合学生的逻辑思维，由浅入深也能更好的理解本课，但是为了我也想按照预设的课堂教学进行试教，看看学生的反映情况。再者师傅的板书很好的利用了东西方位，让向东以及向西两个方位的航路一目了然。而本课我则是以欧洲为中心，将黑板当做地球，分成欧洲、亚洲、美洲，让学生能理解航行的具体过程。原本设计的初衷是如此，但是当我真正实施之后发现，初二学生的认知水平还没有达到我心里设想的层次，可能和我是地理专业出身有点关系。虽然板书的设计原本认为应该比较有心意，但是后来发现，整观板书，过于复杂，不够简洁，而且板书的内容应是本堂课的精髓，但我这堂课的板书太过复杂，不仅不易学生记忆也浪费了很多课堂时间。 再者是语言，语言的琐碎是我一大毛病，过于平铺直叙，在加上下午的课堂学生的注意力本就不如上午集中，那么久很容易让学生感觉老师好像扫机关枪一样的在灌知识，使得学生上完课印象不深刻，囫囵吞枣没有很好消化、理解。在加上讲解思维比较跳跃，中心可能就要冲散，显得本堂课比较散。再者上课言语有一些语句多次重复，而这些语句重复并非本课特别重要的语句，不必要强调，反而显得罗嗦。 这是一些教师素质方面需要改正的地方，而对于本堂课的结构，最大的问题是先讲解原因后讲航线，对于学生比较难进入课堂学习，导致刚开始上课班级气氛比较沉闷。而本课的重点把握还不够准确，对于新航路开辟的原因讲解过于详细，而对于诸如寻金热、人文主义冒险精神的原因只需要简单点过就可以。再者本堂课对于新航路开辟带来的影响没有涉及，虽然这句话在课本中只有一句话，但是这句话对于本堂课以及后面内容的学习有承上启下的作用，十分必要。 最后，在本堂课的学习中，虽然我采用了分组，企图让学生能充分参与到课堂中，但是分组并不是每次都能用好，也不是每堂课必须要用。因此，上课过于追求形式化这个毛病也需要改进。总的来说，这次上课，经过金老师的点评受益匪浅，也意识到自己还有很多地方需要改进。 2012. 02.16 基于《议会对王权的胜利》课堂教学反思 本堂课是金老师听的第二堂课，基于上堂课金老师提出的诸多毛病，我努力在课堂教学中改进。 首先对于语言方面的缺点，这主要是自身素质方面的问题，也有可能是习惯问题，所以我只能在课堂中尽量避免，而要长期改正也不是一朝一夕的。事实上，上完本堂课后语言碎，随意性强，语言渲染不够这些在语言上的毛病仍然存在，对于这点，基于金老师的指导，最好的办法就是每次备课写出详案，具体落实到课堂上的每词每句，尤其是过渡连接语句的设计要精炼明了。尤其是对于课堂中的某一段比如本课中的纳西比战役的文字，在教师进行讲解的时候，语言要精心设计好从而对情境起到必要的渲染作用，烘托气氛。 其次是课堂的结构和思路方面，本堂课虽然在开头的设计上以及对于材料的处理上，一个战役由教师讲解，一个战役由学生读，形式比较好，起到了比较好的烘托气氛，也更好的利用了这两则材料。 本堂课最大的问题在于对新体制——君主立宪制没有进行详细的讲解，最起码这种体制的“新”具体体现在哪里，学生如何能够将这种体制与以前所学的体制区分开来。君主立宪制是资本主义的民主制度，最突出的特点是民主，也就是是对王权的制约，也能更好的理解本课框题“议会对王权的胜利”。 至于我而言，我认为这节课还有很多地方需要改进，比如在备课的时候，一般要对不同班级要做不同的调整，而过度依赖于PPT的弊端也要改正。比较巧合的是去9班上课，恰巧他们的投影仪坏了，一时间没有做好没有PPT的板书上课准备，所以刚开始的时候有点紧张，但稍后思