横向展开议论研讨.pptVIP

横向展开议论;一、横向并列结构 二、纵向递进结构 ：是什么、为什么、怎么办。 三、正反对比结构 ;一、并列式：考一本79面。 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的，最后做结论。（总分总） 并列式的几个分论点常常放在每段的开头， 以显示层次。 运用这种结构形式的关键，是对一个总 论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。;【并列式结构注意要点】考一本80面。 （1）考虑轻重关系、主次关系、先后关系、 时间关系。 （2）形式要一目了然，即每段中心句应在段 首作中心句。 （3）多角度地观察、分析、认识事物。 （4）分论点角度要统一、不能交叉包容。; 谈意气 意气，是李白“仰天大啸出门去，我辈岂是蓬蒿人” 的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺 腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮 怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的 根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风， 与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子 有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气 风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能 摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白， 被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才， 终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三;人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐 便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国 家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了 风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零 丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧 羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的 声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗 丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已 映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会 有如此壮行？ ;;总——人要有意气，有自己的意志和气概，要 意气风发。 分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能 在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。 总——意气，是成就人生所必需的。 ; 明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）” ①引论与结论前后呼应并紧扣标题。 ②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本 论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组 成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。 ; 从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中 心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。“人要有意气”， 为什么呢？“人有意气，才能……”，找出了三个原因。 明确： 《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫 “因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心 论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成 这个结果的原因。 ; 谈　读　书 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录 着人类几千年的知识教训。随着社会发展，社会上形形 色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的 “书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存， 为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门 砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同， 正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学 使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善 辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读 书，若只为考试而读，那便是读死书。我认为，读书的 真正目的应是以下四点： 第一， 读书让人获得知识。; 我们从小到大所读的教科书目的也大抵于此。它让 获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位 和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是 为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要， 毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛。 第二，读书让人提高修养。 阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，