洛阳市校园卡巴迪运动开展现状研究SRTP研讨.ppt

河南科技大学大学生训练计划（SRTP）结题汇报;洛阳市校园卡巴迪运动开展现状研究;1 前言; 第二，2012年，洛阳市成立了国内第一个地市级卡巴迪运动协会——洛阳市卡巴迪运动协会，简称“洛阳卡协”。积极地进行卡巴迪运动的推广与普及，推动成为同学们体育课中的新游戏。 洛阳市也是全国第一个举办卡巴迪比赛的市——1991年“洛印杯”。走访调查洛阳市开展卡巴迪运动的学校数量、学生参与动机、次数、场地、比赛等情况，分析影响校园卡巴迪运动开展的主客观因素。 ; 1.2研究目的和意义 对洛阳开展卡巴迪运动学校学生的调查，旨在了解洛阳学生参与卡巴迪运动的基本情况，通过分析影响开展卡巴迪运动的因素，全面掌握影响校园卡巴迪运动开展的客观、主观因素，探索如何改变当前校园卡巴迪运动开展状况，使洛阳开展卡巴迪运动的学校有了更好的发展，从而促进洛阳市校园卡巴迪运动在更多的学校得到推广和普及。;2文献综述 ; 2.2关于“校园卡巴迪运动推广”的研究 2009年，“陆炎”[ 陆炎《卡巴迪运动推广策略的研究》]从参赛状况、科研状况、推广状况来指出卡巴迪在中国的发展不乐观，90年北京亚运会以后未得到足够的重视和更深层次的发展，分析了卡巴迪运动的锻炼价值和借鉴价值，针对的提出卡巴迪运动推广的制度建设、人才培养和科研等方面建议。 2013年，“陆炎，周洛平”[6 陆炎，周洛平《对卡巴迪运动的在思考》]提出了“渴望得到官方组织的认同、民间赛事的组织和卡巴迪人才的培养途径”三条推广路径。对卡巴迪在的中国发展之路作出相应的分析与探讨：“文化输出的保守性与运动争胜的排他性、校园运动的安全性与推广运动的持久性、竞赛市场的开拓性与培养受众的艰难性”三对矛盾。 2011年，“杨张伟，吴永杰”[ 杨张伟，吴永杰《游戏运动“卡巴迪”的文化解读及推广价值研究》]指出了卡巴迪运动的历史、规则特点和卡巴迪运动的历史文化和时代文化，结合卡巴迪运动本身规则简单、易于开展等项目特点与文化特质、群众受益来进行推广价值剖析。 2011年，“王群”《卡巴迪运动???展研究》一文中，从卡巴迪运动的技术特点和经济特点指出开展的可行性。并提出融入教育系统，广泛走进各级各类学校的建议。;2.3关于“ 校园卡巴迪运动介绍性”的研究： 1989年，“钟旭，万颖”《卡巴迪运动简介》、1990年，“冉强辉、王海”《卡巴迪》和孙民治《“卡巴迪”项目简介》三篇文章主要对卡巴迪运动的起源和发展进行了介绍，2013年，毛伟民从卡巴迪的历史沿革及其文化内涵来解读对卡巴迪运动的理解。 综上所述，从中国知网上检索的24篇卡巴迪运动的参考文献，大多集中在卡巴迪运动的介绍、推广和开展可行性的研究，属于概述性的理论研究。其中有关洛阳市校园卡巴迪运动开展现状的真实情况的调查数量较少，研究深度一般、缺乏量化研究。例如“洛阳市开展卡巴迪运动的学校数量多少、校园卡巴迪运动开展存在的问题与阻碍、校园卡巴迪运动比赛的情况等。;3研究对象与方法;4研究结果与分析; 4.2在校学生对卡巴迪运动的兴趣调查 在校学生对外来版的“老鹰抓小鸡”游戏特别感兴趣，59%学生认为：“卡巴迪运动趣味性强，安全性高、场地简单，参与性高”。简化的“三人制”卡巴迪比赛规则简单，更多的进攻防守之间转换快，得分机会多。 2015年5月，在洛阳市全民健身月的背景下，有哈尔滨寒带酒业有限公司举办“寒带酒业杯”卡巴迪比赛推广赛，洛阳市牡丹广场、洛阳市周王城广场、洛阳市牡丹家居广场、洛阳市老城今世福珠宝店 连续进行为期一个月的公开赛推广宣传卡巴迪运动。 ; 4.3学生参加卡巴迪运动的动机调查分析 学生 动机是一切事物发生的内部推动力，《奥苏贝尔的动机理论》中将人的动机分为两种：一种是内部动机，另一种是外部动机。 调查发现学生参加卡巴迪运动的动机呈现多元化趋势走向。76%的学生参与卡巴迪运动是为了自我身体锻炼的需要；67%的学生参与卡巴迪运动是为了参与洛阳市卡巴迪比赛的需要；53%的学生在卡巴迪运动中学会了团队之间的默契配合；41%的学生参加卡巴迪运动是出于新鲜好玩。; 4.4学生课余参加卡巴迪运动的情况调查 频度是指单位内的次数，学生参与运动的频度，既反映学生的运动意识和习惯的养成程度，又可以准确的透视学校体育教育的效果。 调查结果显示，在校学生每周参与卡巴迪运动的频度每天都玩卡巴迪运动的占总人数的14%，在4—6次的占调查总人数的47%，在1-3次的占调查总人数的31%，在1次一下的，占调查总人数的8%。 参与卡巴迪运动的时间段集中在下午5.00-6.00放学以后的课外活动时间，73%的学生参加卡巴迪运