PLC实训-教学大纲2014.5.14修改研讨.docVIP

榆林职业技术学院神木校区 《PLC应用技术》教学大纲 【学 时】144 【适用专业】机电一体化、矿山机电 【教 材】《三菱PLC、触摸屏和变频器技术》 曹菁主编 机械工业出版社 【 I S B N 】978-7-111-29571-6 一、课程的在教学计划中的地位、性质、任务 课程的地位、性质和任务： 可编程控制器是中等机电、电子电工类专业的一门专业必修课，知识的覆盖面较宽，是强电与弱电的结合。 本课程主要介绍由常用低压控制电器的基本结构、原理与选用，电器控制线路的原理和应用，可编程控制器基本工作原理、程序设计，可编程控制器控制系统设计及工程应用中注意的问题。通过本课程的学习，使学生在初步了解可编程控制器的基本原理基础上，理解和掌握可编程控制器的基本机构、工作原理及基于可编程控制器的系统设计方法。通过初步的理解基于可编程控制器的控制系统，使学生能够根据控制要求设计机械控制系统，实现机电一体化。在教学过程中，通过工程实际示例，培养学生自学能力、理论联系实际的能力，使学生树立工程意识。 二、教学目标 （一）通过本课程教学，学生应达到下列教学目标：1．掌握PLC基本结构、基本工作原理； 2 . 熟练掌握GX Developer编程软件的基本操作； 3 . 掌握指令系统及应用、程序设计方法；4．掌握电器及PLC应用系统的设计方法； 5. 了解以可编程序控制器为核心的综合控制系统的组成和编程技巧。 （二）具体分解如下 概述 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，掌握PLC的特点，了解PLC的应用范围及其发展趋势。 二、考核知识点与考核目标 （一）PLC的特点（重点） 识记：PLC的定义及主要特点。 理解：PLC和一般的计算机控制系统、继电器控制系统相比较所具有的优点。 （二）PLC的应用范围（次重点） 识记：PLC的主要应用领域。 （三）PLC的发展史（一般） 识记：PLC的由来和发展趋势。 三、教学建议 （一）本章适合采用多媒体教学或者在对PLC外观极其相应构件有感观印象，并对计算机工作特性及构件有了解更有助于教学。 （二）第一第二章内容较为乏味，实际教学可和第三章内容夹杂着讲授。 可编程序控制器的硬件与工作原理 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，掌握PLC的工作原理与硬件结构, 了解PLC的性能指标和特殊功能模块的用途。 二、考核知识点与考核目标 （一）PLC的工作原理（重点） 识记：PLC的基本工作状态，扫描工作方式，扫描周期，输入/输出滞后时间。 理解：PLC的扫描工作过程，PLC的“软继电器”“通电”“断电”的实际含义，PLC与继电器控制系统在工作方式上的区别。 （二）PLC的硬件结构（次重点） 识记：PLC的组成，PLC从物理结构上的分类，CPU主要功能， I/O主要作用，编程器的种类和特点。 理解：PLC常用存储器的种类和特点，交流输入模块与直流输入模块各自的特点，开关量输出模块的类型及其特点。 应用：PLC中各种存储器所存储的信息，各种输入模块、开关量输出模快所适用的场合。 （三）PLC的性能指标和特殊功能模块的用途（一般） 识记：FX系列PLC型号名称的表示方法和具体含义，FX系列PLC的各种技术指标，基本单元，扩展单元，扩展模块，特殊功能模块。 理解：基本单元、扩展单元和扩展模块的用法，特殊功能模块的用途。 三、教学建议 （一）本章教学重点是PLC的硬件组成，工作原理等，难点是I/O接口的特点。 （二）本章适合采用多媒体教学或者在对PLC外观极其相应构件有感观印象，并对计算机工作特性及构件有了解更有助于教学。 GX Developer软件的使用 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，掌握GX Developer软件程序的导入、传输和元件的输入, 了解软件中梯形图的测试。 二、考核知识点与考核目标 （一）软件的主要功能和程序的传输（重点） 理解：PLC中程序的传输过程，程序的正确写入和读出。能按步范围写入。 （二）工程新建及导入和元件的输入（次重点） 理解：了解新建工程所生产的文件。 应用：掌握元件正确输入，更改删除元件，新建工程。 （三）梯形图逻辑测试（一般） 理解：掌握在单机状态下，梯形图的逻辑测试。 三、教学建议 （一）本章教学重点是GX Developer软件的熟练应用，难点是快捷键的使用。 （二）本章适合采用一体化教学，在师范讲解后，适合上机操作巩固各个操作流程。 可编程序控制器的编程语言与基本逻辑指令 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，掌握PLC的编程软元件及基本逻辑指