高一物理第七单元——牛顿第二定律及其应用研讨.docVIP

高中物理必修一单元教学设计  PAGE \* MERGEFORMAT 29 第7单元 牛顿第二定律及应用 一、内容及其解析 (一)内容 牛顿第二定律（F=ma） 本单元的内容如下: 在物体受力和运动情况分析中的应用 “传送带类问题”的研究 “假设法”在动力学中的应用 动力学中的“临界问题” 探究a与F,m的关系的实验 “超重、失重”问题 动力学中的“图象问题” “正交分解法”动力学中的应用 动力学中的“两类基本问题” “整体法”“隔离法”动力学中的应用 矢 量 性 瞬 时 性 独 立 性 同 一 性 牛顿第二定律的理解（四个性质） 牛顿第二定律的应用 本单元主要内容：牛顿第二定律的内容、理解和应用。核心内容：牛顿第二定律的应用。教学应该按照公式课的课型设计。本单元设计15个课时完成教学。 （二）解析 对核心内容的分析：牛顿第二定律具体地、定量地回答了物体的加速度与它所受外力的关系，以及加速度与物体自身的惯性——质量的关系，因而成为经典力学的基础和核心。牛顿第二定律是高中物理知识点中的重中之重，是联系物体受力和运动的关键知识点。牛顿第二定律这一单元的主要内容包括：定律的内容（F=ma）、对定律的理解（即牛顿第二定律的“四个性质”——矢量性、同一性、独立性、瞬时性）和定律的应用。而牛顿第二定律的应用很自然地成为本单元的核心内容。 二、目标及其解析 （一）目标 1、单元目标：理解、掌握牛顿第二定律的内容及其应用 2、课堂教学目标： 第1-3课时：理解牛顿第二定律的内容。 第4-15课时：掌握牛顿第二定律的应用. 解析 1 、理解牛顿第二定律的内容就是指要理解牛顿第二定律的“四个性质”。即:矢量性、同一性、独立性、瞬时性,并会运用这些性质解决相关的问题（a与F在方向上的关系、瞬时加速度的求解等）。 掌握牛顿第二定律的应用就是指能利用牛顿第二定律解决以下十类问题：  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①动力学中的“两类基本问题”  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“整体法”“隔离法”动力学中的应用  = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③“正交分解法”动力学中的应用  = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④探究a与F,m的关系的实验  = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤“超重、失重”问题  = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥动力学中的“图象问题”  = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦在物体受力和运动情况分析中的应用  = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧动力学中的“临界问题”  = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨“假设法”在动力学中的应用  = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩“传送带类问题”的研究 三、教学问题诊断分析 在本单元教学中可能遇到的主要困难是牛顿第二定律理解及其运用，尤其是运用牛顿第二定律解决两类动力学问题将会是本节内容训练的一个重点，只有突破了此重点才能针对不同的超、失重问题、连接体问题、图像问题、临界极值问题、瞬时性问题、传送带问题等一些列问题进行学习和运用。 教学支持条件分析 本单元主要利用ppt中的投影功能展示课堂练习和动画功能进行一些实验演示帮助学生更好理解课堂内容。 五、教学过程设计 问题一 短跑运动员在起跑时的好坏，对于取得好成绩十分关键，因此发令枪响必须奋力蹬地，发挥自己的最大体能，以获得最大的加速度，在最短的时间内达到最大的运动速度。 师生活动： 1、判断运动员做什么运动？怎样获得最大加速度？ 2、运动员的最大加速度跟所受的力和质量有什么关系？ 设计意图：通过复习第二节的实验，让学生判断出物体的加速度与所受的力和质量之间的定性和定量关系 知识点一： 一、牛顿第二定律 1.内容：物体的加速度跟所受合力成正比，跟物体的质量成反比．加速度的方向跟合力方向相同． 2．表达式：F＝ma. 3．适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)． (2)牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况． 4．力学单位 （1）力的单位： ①比例系数k的含义： a、在F=kma中，k的选取是有一定的任意性 b、在国际单位之中k=1，牛顿第二定律的表达式为F=ma ②1N的定义： （2）力学单位 ①单位制由基本单位和导出单位共同组成． ②力学单位制中的基本单位有质量(kg)、长度(m)和时间(s)． ③导出单位有N、m/s、m/s2等. 针对