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第七课　唯物辩证法的联系观(导学案) 【课前预习学案】 兴化市戴南高级中学 陈永杜 学习目标： 1．识记联系的含义，理解联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系原理及方法论要求。 2．懂得用联系的观点看问题，自觉地维护人类生存的环境，坚持一切以时间、地点、条件为转移，是我们正确认识世界和改造世界并取得成功的关键，运用系统优化的方法设计方案,培养综合性思维能力。同时,学会统筹全局,选择最佳方案,实现整体最佳目标。 3．独立思考，合作探究，培养抽象思维能力以及知识迁移能力，能运用所学理论解决实际问题，树立整体意识,培养全局观念,具有合作精神和集体主义观念。 教学方法： 情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合。 教学过程： 2016高考导航 考点展示： 核心考点1.唯物辩证法的总特征 核心考点2.唯物辩证法的联系观 核心考点3.用联系的观点看问题 核心考点1.唯物辩证法的总特征 主干梳理 重难突破 提能例练 核心考点2.唯物辩证法的联系观 主干梳理 重难突破 误区警示 提能例练 核心考点3.用联系的观点看问题 主干梳理 重难突破 误区警示 提能例练 理清知识结构 强化解题思维 高考锦囊 第七课唯物辩证法的联系观 一、选择题 1．下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是(　　) A．画饼充饥　　　　　　　　 B．唇亡齿寒 C．城门失火，殃及池鱼 D．青出于蓝而胜于蓝 2．2014年10月17日，国务院总理李克强在出席第十届亚欧首脑会议非正式会议时指出，当前，武装冲突、恐怖主义和大规模传染性疾病等传统和非传统安全威胁仍然突出，各国均不能独善其身。这是因为(　　) ①世界是普遍联系的　②联系具有客观性　③联系具有多样性　④物质决定意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．近年来，由于工作和生活压力巨大，同时面临各种来自社会应酬、家庭关系、子女教育等等各方面的复杂挑战，中国数量庞大的城市职业人群成为想睡而睡不好的都市“失睡族”。“失睡???”的产生说明(　　) ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系　②人们能够认识和把握事物固有的联系　③人为事物的联系是人们在实践中无意创造的　④联系具有多样性，人应根据需要调整原有联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．我国每年约有20万人死于药品不良反应。在医学上，他们被称之为“药源性致死”，也就是说，他们不是病死的，而是吃药吃死的。这当中，40%死于抗生素滥用。抗生素可以挽救人的生命，而不合理的滥用却助长细菌产生耐药性。这说明(　　) A．事物的联系是普遍的，人们无法改变 B．事物间联系的条件不同，事物状态也不同 C．世界上任何两个事物之间都存在联系 D．规律具有客观性，人们对此无能为力 5．2014年10月15日，习近平主席在主持召开文艺工作座谈会时表示，文艺批评家要像鲁迅所说的那样，做“剜烂苹果”的工作，把烂的剜掉，把好的留下来吃。这是基于(　　) ①联系是普遍的，事物之间存在这样或那样的联系　②部分的功能及其变化会影响整体的功能　③联系是无条件的，任何事物间都存在联系　④整体的功能状态及其变化会影响到部分 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 6．原产于美洲的巴西龟引入中国后，被不少人当成宠物饲养，然而，研究发现，繁殖力和捕食能力都很强的巴西龟一旦进入野生环境，就会掠夺本土龟类的生存资源，使本土龟类的生存受到严重威胁，世界自然保护联盟将其列为世界最危险的100个入侵物种之一，呼吁人们警惕巴西龟的侵害。这警示我们要(　　) ①尊重自然固有的客观联系，不能人为地干预生物的生存条件　②保护本土生物的生存环境，应防备和消灭最危险的入侵物种　③认识环境的具体联系，尊重生物原有的生存条件和环境　④认识生物间的制约关系，不要人为地改变自然界固有的生态平衡 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7. 从哲学上看，漫画《包办》中某厂长背离了(　　) A．联系的普遍性 B．联系的主观性 C．联系的多样性 D．联系的客观性 8．我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材。产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为其(　　) ①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系　②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系　③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用　④尊重客