语文版八年级下册第六单元第22课《孙权劝学》导学案（无答案）.docVIP

课题22.孙权劝学目标 导航1.????通过合作学习，把握故事内容。 2.????结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。 3.?引导学生领会故事中所蕴含的人文思想 。学 习 过 程? ? ? ? ? ? ? ? ? 预 ? ? ? 习 ? ? ? 检 ? ? ? 测 ? ? ? 读课文，了解《资治通鉴》及“孙权劝学”的背景，并利用教材和参考资料完成下列问题： 1.????常识填空： （1）《资治通鉴》：是 主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 （2）司马光是 （朝代） 家、 家。他在学术上的不朽贡献是花费19年时间编纂了历史著作 。 ? 2.?给下列字注音： 卿???????邪???????涉???????孰???????更 ? 3.《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下面的哪两个吗？下面众多成语都是出自于《资治通鉴》。 吴下阿蒙???刮目相待???请君入瓮???口蜜腹剑 冰山难靠???风声鹤唳???草木皆兵???桃李满天下 ?师生 标注? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合 ? ? ? 作 ? ? ? 展 ? ? ? 示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合 ? ? 作 ? ? ? 展 ? ? ? 示 ? ? ?一、自主学习 1、朗读课文，注意字音和节奏。 2、借助书下注解完成下面字词解释： （1）当涂?????????（2）?辞????? ?（3）治经 （4）博士?????????（5）涉猎?????（6）见 （7）就学?????????（8）过??????? （9）才略 （10）更??????????（11）大兄 二、组内合作交流 1、探究下列句中加点字的意思： （1）蒙辞以军中多务?????（2）?但当涉猎 （3）非复吴下阿蒙??????????（4）大兄何见事之晚乎 2、探究下列语句的意思： ①但当涉猎，见往事耳。 ? ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ? ③士别三日，即更刮目相待 ? ④大兄何见事之晚乎！????? ? 3、学生复述课文。 ? 4、思考本文讲了怎样一个故事，照例子填空。 孙权????劝?????学→吕蒙（???????）学→鲁肃（???????）学 ? 三、师生合作 1、吕蒙为何能从当初的“吴下阿蒙”变得让人“刮目相待”？ ? ? ? 2、文中是怎样表现吕蒙学有所成的？。 ? ? ? ? 3、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事晚乎！”这句体现了吕蒙怎样的心境？ ? ? ? ? 4、延伸拓展： 吕蒙由一介武夫而变为一名儒将，前后发生这么大变化的原因是什么？你从中得到怎样的启示？ ? ? ? ? ? 5、本节小结：师生 标注 ? ? ? ? ? ? ? 反 ? ? ? 馈 ? ? ? 检 ? ? ? 测 一、学习检测 1、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。 （1）比喻人学识尚浅。（????????????） 造句_____________________________________________ （2）另眼相看，用新眼光看人。（??????????????） 造句_____________________________________________ 2、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？ ?（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？ ? ? （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往???耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，分别是什么？ ? 二、拓展训练 根据下面情境写一段文字 ???有一位同学,学习非常刻苦,成绩也很优异,但她不爱体育锻炼,身体状况不好;身为同学的你为她感到着急。今天,你准备用你的语言艺术来规劝她。联系你从《孙权劝学》中学到的规劝技巧，写一段文字。 ? ?? 温馨 ? 提示? 请同学们根据学案指导，预习《祖逖北伐》。 相信自己，你是最棒的！