高中化学精品教案汇总系列（二）：化学计量在实验中的应用教案.docVIP

《化学计量在实验中的应用》复习教案 复习目标——《考试说明》的相关内容 1.认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量,摩尔是物质的量的基本单位;了解阿伏加德罗常数的涵义； 2．摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念的涵义； 3．了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算； 4．学会配制一定物质的量浓度的溶液。 教学重点：物质的量与物质的质量、微粒数、气体体积及物质的量浓度的关系；一定物质的量浓度溶液的配制方法。 教学难点：物质的量的概念，一定物质的量浓度溶液的配制方法。 教学过程： [开门见山] 这节课我们复习——化学计量在实验中的应用。我们通过复习要达到怎样的目标呢？（与学生一起学习《学业水平测试考试说明》中的相关要求。） [设问] 同学们课前进行了自我复习，请问本节中涉及了哪些基本概念？ [板书] 一、物质的量 (一)基本概念 [投影]物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度 【练习1】判断下列说法是否正确 （ ）①4mol氢 （ ）②1mol小麦约含有6.02×1023个麦粒 （ ）③摩尔是7个基本物理量之一 （ ）④CH4的摩尔质量为16g （ ）⑤1molH2的体积为22.4L。 （ ）⑥标准状况下，1mol H2O的体积为22.4升。 （ ）⑦标准状况下的气体摩尔体积是22.4L。 （ ）⑧标准状况下，1mol O2的体积为22.4L。 （ ）⑨将1molNaCl溶于1L水中，c=1mol/L。 （ ）⑩若从1L 1 mol/L的NaOH溶液中取出20mL，则取出的NaOH溶液c=1mol/L。 [过渡] 为什么要引进“物质的量”这个物理量，它有什么作用？它与其它物理量之间有什么关系呢？ [板书] (二)物质的量与其它物理量之间的关系 [活动] 让学生小结物质的量与质量、粒子数、气体体积及物质的量浓度之间的关系，复习四个基本关系式。 [错题分析] PPT展示《课前准备》中学生的典型错误，让学生分析错误原因。 【变式训练1】34g NH3 的物质的量为________，所含原子总数为_______ _个，在标准 状况下的体积为_________，溶于水后形成1 L溶液，其物质的量浓度为_____ 。 【考题再现1】(08江苏)设阿伏加德罗常数为6.02×1023mol-1。关于1molH2O的叙述正确的是（ ） A. 含有1molH2 B. 含有6.02×1023个水分子 C. 质量为18g/mol D. 在标准状况下的体积为22.4L [过渡] 除了围绕物质的量的基本计算外，主要的计算类型还有关于物质的量浓度的计算。 [板书] 二、有关物质的量浓度的计算 1、根据定义的计算 2、有关离子浓度的计算 3、有关溶液稀释的计算 [错题分析] PPT展示《课前准备》中学生的典型错误，让学生分析错误原因。 【变式训练2】在CaCl2溶液中，已知c(Cl-)=1mol/L , 则c(CaCl2)= 。 【变式训练3】下列溶液中，跟50mL 1mol/L AlCl3溶液中的Cl－物质的量浓度相同的是 （ ） A．150mL 1mol/L NaCl溶液 B．75mL 2mol/L CaCl2溶液 C．150ml 3mol/L KCl溶液 D．75ml 2mol/L NH4Cl * 【练习2】某混合溶液中含有Na+ 、Cu2+ 、Cl—和SO42–四种离子，已知c(Na+)=0.4mol/L， c(Cu2+)=0.25mol/L， c(Cl—)= 0.3mol/L，则c(SO42–)为 。 [小结] 进行离子浓度的计算应注意： ①根据化学式中的下角标理清离子浓度和溶液浓度的关系。 ②电荷守恒：溶液中阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷总数。 [过渡] 刚才的计算都是围绕着物质的量浓度展开的，那么我们如何来配制一定物质的量浓度的溶液呢？ [板书] 三、一定物质的量浓度溶液的配制 [视频] 观看一段“配制100mL2mol/LNaCl溶液”的视频，注意操作步骤和使用的仪器。 学生小结配制溶液的步骤和仪器。 1、步骤： 2、仪器: [问题] 针对视频，让学生进一步思考问题： ①需要洗涤烧杯和玻璃棒几次？ ②定容时凹液面距离刻度线多