第七章班级活动的组织与实施研讨.ppt

第七章 班级活动的组织与实施;本章教学要点;班级活动：是在班主任的指导下，为了实现教育目标，促进班级建设，有目的、有计划举行的各种课堂教学以外的教育活动。;2、班级活动的功能;二、班级活动的类型;;2、模拟性班级活动——情境性、模拟性。学习交通规则；组织礼仪教育、养成自立自理习惯。 ;3、假想性班级活动——（想象力、创造力） “再过二十年，我们再相会”；“我是小小宇航员” 。 ;4、实践性班级活动——勤工俭学、拥军优属、军政训练、社会调查、参观访问等。 ;5、游戏性班级活动——（无拘无束，自由自在）游园活动、拔河、跳绳。 ;6、系列性班级活动——（围绕主题开展的多层次、多侧面、相互关联的多次活动）长征、毛泽东诞辰110周年，建国60周年活动。 ;7、即兴性班级活动——（利用教育实践中的偶发事件组织班级活动）粮食的抗议、战胜非典。 ;8、自治性班级活动——（学会当家作主、民主管理）自己同学自己帮、夸夸咱们班、说说我们的宣传栏。 ;9、阵地性班级活动——（利用班级宣传阵地）墙报、图书角、宣传栏、生物角、班级小报。 ;（二）几种常规性的班级活动;2、班会活动 （1）班级例会：在班主任的指导下，在班会课时间里，由班主任或班干部主持，讨论处理班级日常事务，进行班集体建设的班会活动。 特点：常规性、事务性、民主性 （2）主题班会：围绕某一主题，在班会课时间开展的有针对性的班级教育活动。 特点：主题鲜明、形式多样;三、班级活动的内容与形式;2、班级活动的形式 1）讨论式 2）报告式 3）竞赛式 4）表演式 5）游戏式 6）参观式 7）课题式;3、选择活动形式的原则 适合性（形式服从内容需要、与当地条件适合、适合学生特点） 趣味性 多样性 创造性;四、班级活动的设计与实施 ;3）趣味性原则：班级活动设计得趣味横生，就能产生极大的吸引力，使学生自觉地参加活动，从中受到教育和熏陶。趣味性体现在：“多”、“奇”、“新”。同时活动内容与形式的创新能更好地吸引学生的参与。 4）主体性原则：充分发挥学生的主观能动性，突出学生的主人翁地位，在活动中展现教育和自我教育，教师切忌包办替代。主体性原则体现在：信任学生，充分放手；加强指导，耐心辅助；鼓励参与，提升效果。参与度是检验主体性的标志之一，避免出现“班主任忙得团团转，学生干部靠边站，一般同学没事干”的尴尬现象。; 5）整体性原则：整体性原则体现在两个方面：班级活动要完整（酝酿、设计、实施、小结、巩固）；与整个教育形成系统（教育教学活动、全校会议、学校文体活动）。 6）易操作原则：强调班级活动的设计要具有很好的可行性。要求注意活动的规模和活动的频率。;（二）班级活动的设计;选择活动主题策略;班级活动方案的具体内容： A.????活动名称 B.????活动目标 C.??? 活动内容与形式 D.???活动的时间与地点 E.????活动参与对象（具体的年级、班级、人数） F.????指导者与主持人? G.????活动所需设备 H.????活动步骤和过程 I.??????活动注意事项;（三）班级活动的实施;准备工作的内容;校外班级活动准备 收集整理资料、准备活动用品 安全教育 对外联络 安排交通饮食 租借器材用品 做好活动预案;2、实施活动 班主任要做好指导和保障工作 3、总结升华 总结意义 总结原则 总结形式 ;再见！;丰富多彩的班级体育活动