《志鸿优化设计》2014届高考物理(人教版 安徽专用)一轮复习教学案:第十一章 机械振动和机械波第一节简谐运动.docVIP

《志鸿优化设计》2014届高考物理(人教版 安徽专用)一轮复习教学案:第十一章 机械振动和机械波第一节简谐运动.doc

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《志鸿优化设计》2014届高考物理(人教版 安徽专用)一轮复习教学案:第十一章 机械振动和机械波第一节简谐运动

PAGE  第十一章 机械振动和机械波 考纲要求权威解读简谐运动Ⅰ1.知道简谐运动的定义 2.能从简谐运动图象中读出信息,能把相关公式结合起来 3.会用单摆周期公式进行计算 4.知道自由振动、受迫振动和共振的区别 5.理解机械波的形成机制 6.能识别干涉和衍射图样简谐运动的数学表达式和图象(即x-t图象)Ⅰ单摆、单摆的周期公式Ⅱ受迫振动和共振Ⅰ机械波、横波和纵波Ⅰ横波的图象(正弦波)Ⅰ波速、波长和频率(周期)间的关系Ⅱ探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验重点考查用公式法和图象法计算重力加速度第一节 简谐运动 一、简谐运动 1.定义 如果质点所受的力与它偏离平衡位置的大小成_________,并且总是指向__________,质点的运动就是简谐运动。 2.简谐运动的描述 (1)位移x:由__________指向____________________的有向线段,是矢量。 (2)振幅A:振动物体离开平衡位置的____________,是标量,它表示振动的强弱。 (3)周期T和频率f:物体完成____________所需的时间叫做周期,而频率则等于单位时间内完成____________。它们是表示振动快慢的物理量,二者互为倒数关系:T=eq \f(1,f)。 (4)简谐运动的表达式:x=Asin(ωt+φ) (5)描述简谐运动的图象:表示振子的位移随时间变化的规律,为正弦(或余弦)曲线。从平衡位置开始计时,图象如图所示。从图象上可以获得许多信息:振子在某一时刻相对于平衡位置的位移大小,振子的振幅、周期;判断某一时刻振子的速度方向和加速度方向以及它们大小的变化趋势。 3.简谐运动的能量 简谐运动过程中动能和势能相互转化,机械能守恒。振动能量与__________有关,__________越大,能量越大。 二、简谐运动的两种模型 弹簧振子单摆模型示意图条件忽略弹簧质量、无摩擦细线不可伸长、摆球足够小且密度大、摆角很小平衡位置弹簧处于原长处小球运动轨迹的最低点回复力弹簧的弹力提供摆球重力沿与摆线垂直方向的分力周期公式不作要求T=__________能量转化弹性势能与动能相互转化,机械能守恒重力势能与动能相互转化,机械能守恒三、三种振动 项目自由振动受迫振动共振受力 情况仅受回复力周期性驱动力作用周期性驱动力作用振动周期或频率由____________决定,即固有周期或固有频率由____________________决定,即T=T驱或f=f驱T驱=____或f驱=____振动 能量振动物体的机械能不变由产生驱动力的物体提供振动物体取得的能量最大 1.简谐运动的平衡位置是指( ) A.速度为零的位置    B.回复力为零的位置 C.加速度为零的位置 D.位移最大的位置 2.悬挂在竖直方向上的弹簧振子,周期为2 s,从最低点的位置向上运动时开始计时,它的振动图象如图所示,由图可知( ) A.t=1.25 s时振子的加速度为正,速度为正 B.t=1.7 s时振子的加速度为负,速度为负 C.t=1.0 s时振子的速度为零,加速度为负的最大值 D.t=1.5 s时振子的速度为零,加速度为负的最大值 3.如图所示两木块A和B叠放在光滑水平面上,质量分别为m和M,A与B之间的最大静摩擦力为Ffm,B与劲度系数为k的轻质弹簧连接构成弹簧振子,为使A和B在振动过程中不发生相对滑动,则( ) A.它们的振幅不能大于Ffm B.它们的振幅不能大于Ffm C.它们的最大加速度不能大于 D.它们的最大加速度不能大于 4.(2012·六安寿县正阳中学期末)劲度系数为k的轻弹簧,上端固定,下端挂一个质量为m的小球,小球静止时距地面高h。现用力向下拉球使球与地面接触,然后从静止释放小球(假设弹簧始终在弹性限度内),下列说法中不正确的是( ) A.球在运动过程中距地面的最大高度为2h B.球上升过程中,势能不断减小 C.球距地面高度为h时,速度最大 D.球在运动过程中的最大加速度是eq \f(kh,m) 一、简谐运动的五个特征 自主探究1如图所示,一水平方向的弹簧振子在BC之间做简谐运动,以此为例,试分析简谐运动的特征:(1)受力特征;(2)运动特征;(3)周期性特征;(4)能量特征;(5)对称性特征。 二、受迫振动和共振 自主探究2某振动系统的固有频率为f0,在周期性驱动力的作用下做受迫振动,驱动力的频率为f,若驱动 力的振幅保持不变,下列说法正确的是( ) A.当f<f0时,该振动系统的振幅随f增大而减小

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