《新学案》2014-2015学年高中历史人教版选修4名师导学：第5单元 无产阶级革命家 .docVIP

PAGE  第五单元　无产阶级革命家 自 主 学 习 　 学习目标 1. 了解马克思的革命活动:在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。了解马克思的主要理论贡献:《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 2. 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措:“战时共产主义”政策、新经济政策和电气化设想。认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。体会列宁实事求是的态度和巨大的创新精神。 3. 了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献。了解邓小平在民主革命时期、改革开放时期的历史贡献,感受毛泽东、邓小平把马克思主义与中国革命实际相结合的创造精神。 　 高 效 课 堂 　 　 史料研析 史料阅读: 1985年9月23日《时代》周刊,画面很清楚地对毛泽东和邓小平两个不同时代的生活进行了对比。一边是游行的队伍高举着马克思的画像,农民在田里插秧;另一边是忙忙碌碌的上班族,高楼大厦,汉堡包,照相机等消费品。美国《时代》杂志1985年某一期的封面,说“CHINA Moving Away from Marx”。 问题设置:此说法对吗?结合史实谈谈你的看法。 分析参考:对材料中的观点出现误解的原因一是不能读懂周刊的题目是《中国正在远离马克思》,二是不能正确理解毛泽东和邓小平的时代差异与马克思主义的关系。 答案:该观点是西方社会对中国特色社会主义道路的一种歪曲。 以邓小平为代表的第二代领导集体,把马克思主义与中国社会实际相结合,提出了建设有中国特色的社会主义理论,实行改革开放,发展生产力、解放生产力,建立并逐步完善了社会主义市场经济。促进了中国社会主义经济快速发展,这不是远离马克思主义,而是坚持和发展了马克思主义。从政治上看,我们坚持和发展了社会主义民主政治。从经济上看,建立了社会主义市场经济体制。 达 标 训 练 1.阅读下列材料: 材料一　马克思主义是人类历史发展的必然产物,是19世纪中叶诞生的一门伟大科学。但和当代大学生真正探讨这一主题时,他们中有人就会流露出对马克思主义、社会主义的无知,甚至误解和偏见。 ——摘自2011年6月《社会纵横》 材料二　不管最近25年来的情况发生了多大的变化,这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来到现在还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用,正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移,所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义,如果是在今天,这一段在许多方面都会有不同的写法了。由于最近25年来大工业也有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来,由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验,所以这个纲领在有些地方已经过时了。 ——《共产党宣言》1872年德文版序言(节选) 材料三　柏林卡尔——迪茨出版社社长尤尔根·施特隆普说:“现在,马克思又成为时尚。我们看得非常清楚,现在马克思的书非常热销,我们预计到了今年年底,销量还会增加很多。因为很多人都会选择这本书做圣诞节的礼物。”现在这本书的主要读者是青年学者,因为这次金融危机的大爆发告诉青年一代,新自由主义的幸福诺言并没有实现。 请回答: (1) 据材料一并结合所学知识阐述马克思主义产生的历史必然性。 (2) 材料二揭示了马克思主义的什么原理?试举一例加以说明。 (3) 联系材料三并结合当今现实说明,马克思主义为何重新成为“时尚”?对此你有何认识? 答案:(1) 必然性:工业革命的发展,资本主义基本矛盾的激化,时代呼唤科学的革命理论;独立工人运动的兴起迫切需要科学的革命理论指导;科学研究的突破,特别是空想社会主义产生为马克思主义提供科学依据和理论来源。 (2) 发展的原理。举例:列宁主义(或毛泽东思想、邓小平理论等)。 (3) 当今世界经济危机验证了马克思主义的科学性;当前欧洲经济不景气引发人们特别是青年人对马克思主义的追怀。 认识:马克思主义基本原理不仅没有过时,且仍然是认识人类历史发展规律的理论武器。 解析:本题考查马克思、恩格斯创立的马克思主义的背景、内容及现实意义。第(1)问马克思主义产生的基础从社会基础、阶级基础和思想基础三方面来回答。第(2)问从材料二中“随时随地都要以当时的历史条件为转移”概括出马克思主义的基本原理,即发展的原理。举例可举列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。第(3)问要结合当今欧洲遭遇金融危机,促使人们学习研究马克思主义,反思现实社会。 2. 阅读下列材料: 材料一　我们上层制定的经济政策是同下层脱离的,这一政策没有造成生产力的提高,而这一点在我们的党纲里却被认为是刻不容缓的任务。……向纯社会主义形式和纯社会