物理：第十一章简单机械和功复习课程方案.ppt

《简单机械》复习;知识结构;支点(O) ：;o;①下图中，F的力臂表示正确的是（ ） ;二、探究杠杆的平衡条件;答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂成立，必须使杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力）乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总重力乘以其力臂为零。（使杠杆的重力作用线通过支点） ;（2）为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？; 填写下列表格;（3）在探究杠杆平衡条件中，为什么要多测几组数据？;从上面的实验中可以得到如下的结论：;②如右图，杠杆在水平方向平衡，若将测力计缓慢地自位置1移到位置2，并保持杠杆始终水平平衡，则测力计的读数变化是（ ） A．不断增大 B．不断减小 C．先增大，然后减小 D．先减小，然后增大;;如右图，欲在图中B点用最小的动力F使杠杆平衡，请画出力F。; ⑤、如图3所示，曲杆AOBC自重不记，O为支点，AO=60cm，OD=50cm，OB=30cm，BC=40cm，要使曲杆在水平位置平衡，请作出最小力F的示意图及其力臂，并求出最小力的大小。 ;④如图2是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法:第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1，向下撬;第一种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上撬。(木棒自重不计) ; 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：;(3)动力臂阻力臂,费力杠杆;省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离;1、小红进行小制作时，需要剪一块白铁皮，最好是选用下列剪刀中的 （ ）;2、在图中， 图的握法更有利于拧紧或松开螺帽。;3、 室内垃圾桶平时桶盖关闭防止垃圾散发出异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启；如图为室内垃圾桶的机构示意图，使用时有两个杠杆ABC和A/B/C/在起作用，则 （ ）;;如图，人的前臂可视为杠杆，当弯曲肘将小球向上举起时，下列说法中正确的是 （ ）;O;O;O;O;五、滑轮;F=G;;2、滑轮组;F=G/2;;训练： ;②如右图，G=500N，滑轮重10 N，当物体匀速上升时，挂钩B承受的拉力为 N，挂钩A承受的拉力为 N，F= N。若绳子自由端向上拉 过0．5米，则物体 ;③右图，重为30 N的物体B在水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，测力计示数为6 N，若不计摩擦，F= N，物体B受到地面的阻力 = N。; 如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦） （1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法； （2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。;④有若干相同的滑轮用来组装滑轮组，每个滑轮重6 N（不计绳重及滑轮转动摩擦）。所用细绳最大承受拉力为11 N，要匀速提升30 N的重物，至少需要几个滑轮？画出滑轮组的组装图。 ;知识结构;六、拓宽视野;轮轴和斜面;;;本节课你学到了哪些知识？;;F1;;;你知道吗？;①右图是脚踏式垃圾桶的示意图，下列说法正 确的是（ ） A．两杠杆均为省力杠杆 B．两杠杆均为费力杠杆 C．ABC为省力杠杆 D．A′B′C′为省力杠杆;知识结构;“题型解析”校对！;②如右图，杠杆在水平方向平衡，若将测力计缓慢地自位置1移到位置2，并保持杠杆始终水平平衡，则测力计的读数变化是（ ） A．不断增大 B．不断减小 C．先增大，然后减小 D．先减小，然后增大;;如右图，欲在图中B点用最小的动力F使杠杆平衡，请画出力F。;④如图2是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法:第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1，向下撬;第一种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上撬。(木棒自重不计) ; ⑤、如图3所示，曲杆AOBC自重不记，O为支点，AO=60cm，OD=50cm，OB=30cm，BC=40cm，要使曲杆在水平位置平衡，请作出最小力F的示意图及其力臂，并求出最小力的大小。 ;3．在做“研究杠杆平衡条件”实验时： (1)把杠杆的中点支在支架上，在挂钩码前必须先调 节 ，使杠杆 . (2)在图6—7中，甲、乙分别是两次实验的装置示意图，请根