线段的比较研讨.ppt

阅读课本126页的有关内容，完成下列题目： 已知线段a，求作：线段AB，使AB a； 已知线段a，b，求作，线段AB，使AB a+b； 已知线段a，b，求作，线段AB，使AB a-b A B C 1 AB 5 BC 2 AC 2 AC 8 AB 5 BC 3 BC 2 AC 9 AB 线段中点的概念： 若AM BM，则M为线段AB的中点（） 九年制义务教育新课本七年级数学 学习目标 1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短． 2、培养动手操作能力，提高抽象概括能 力，能从实际问题中抽 象学问题，初步会数学的建模方法． 3、积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活． — 线段的长短 比较 （一）复习： 1、你知道线段、射线、直线的基本 概念及相互之间的区别与联系吗？ 2、直线有什么基本性质？ 讨论： 　　你们平时是如何比较两个同学的身高 的？你能从比身高的方法中得到启示 来比较两条线段的长短吗？讨论后派 一位代表上来说说你们的想法。 你用的什么办 法比较？ 目测法 （二 ） 线段的比较 第一种办法 zxxk A B D C （4.1㎝） （3.8㎝） 度量法 ：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一 　　端落在同侧，根据另一端落下的位 置，来比较 ① ② ③ A B B A A B C D E F M N AB＞CD AB EF AB＜MN 学.科.网 　　 画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度 量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们 的长短？ ① 观察法 ② 借助于某一物体，如铅笔、小木棒等 可用圆规？ zxxk 请先画一条线段，再画一条与它相等的线段 行吗？你能想出几种办法 可用圆规吗？ 自主学习 b a a a b AB+BC 5+2 7 AC-AB 8-5 3 AC-BC 9-2 7 口答：1、 例 1、直线a上有A、 B、C三点，且AB 8cm，BC 5cm，求线段AC的长。 A B C a （1）当C点在线段AB的延长线上时 （2）当C点在线段AB上时 a A B C 例2、点A、B、C 、 D是直线上顺次四个点，且AB:BC:CD 2:3:4, 如果AC 10cm,求线段BC的长。 A B M ∴AM BM － 2 1 AB （或AB 2AM 2BM） ∵点M线段AB的中点。 几何符号语言： 1、如图，点C是线段AB的中点 （1）若AB 6cm，则AC cm。 （2）若AC 6cm，则AB cm。 3 12 线段中点的条件： 1、点在已知线段上。 2、点把已知线段分成长度相等的两部分。 A B M 判断正误 2、 如图，线段AB 6cm，点C是AB的中点，点D是AC的中点，求线段AC，AD的长. 答：AC长为3cm，AD长为1.5cm. 练习 A B C D 4cm 8cm 2cm 2cm + 8cm 10cm 10 1、已知线段AB 4cm，延长AB到C，使BC 2AB，若D为AB的中点，则线段DC 的长为 cm。 3、M是线段AB上的一点，其中不能判定点M是线段AB中点的是（ ） A、AM+BM AB B、AM BM C、AB 2BM 4、线段AB 6厘米，点C在直线AB上，且BC 3厘米，则线段AC的长为（ ） A、3厘米 B、9厘米 C、3厘米或9厘米 A c 5、如果线段AB 5厘米,BC 3厘米那么A,C两点间的距离是 A、8厘米 B、2厘米 C、无法确定 6、已知线段MN，取MN中点P，PN的中点Q，QN的中点R，由中点的定义可知， MN RN。 C 8 1、有A、B、C三个城市，已知A、B两城市的距离 为50千米，B、C两城市的距离为 30 千米，那么 A、C两城市的距离是（　　　　） A、80千米 B、20千米 C、40千米 D、处于20千米到80千米间 A B M N ∵M、N为线段AB的三等分点 ∴AM MN NB AB； AB 3AM 3MN 3NB 三等分点 A B M N P ∵M、N、P为线段AB的四等分点 ∴AN MN MP PB AB； AB 4AN 4MN 4M P 4PB 四等分点 例1如图 （1）如果点P是AB的中点，则AP _ _ AB （2）如果点C，D三等分AB，则AC CD _ _ _ _ AB （4）现在告诉你CP 1.5cm，求线段AB的长。 A B C D P DB （3）CP可以表示成哪两条线段的差？你有几种不同的表示？ 1 2 1 3 例2： 点D是线段AB的中点，点C是线段AD的中点，若AB 4cm,求线段CD的长度。 A B D C 例3、直线a上有A、B