教育研究方法—行动研究法介绍.docVIP

PAGE  -PAGE 2- 行动研究法介绍 行动研究法是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 一、行动研究法的“行动”特征 1.从研究目的看，是“为行动而研究”。行动研究打破了传统研究在研究目的上的局限性，它的根本目的不是为了理论上的产出和普遍规律的发现，而是为了行动的改进、实践的改进。 2.从研究对象看，是“对行动进行研究”。行动研究是抓住行动中值得关注的对象作为研究的问题的。 3.从研究环境看，是“在行动中研究”。行动研究既不是在实验室里进行，更不是在图书馆里开展。行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。教师在自身的教育教学行动中发现问题、分析和研究问题、解决问题，从而改进自身工作。这把教育研究和教育行动结合起来?? 4.从研究人员看，是“行动者进行研究”。开展行动研究的人就是党校的教育行动者广大学校教育工作者。他们一边工作，一边研究，研究的结果以运用于自己的工作，从而把探索研究结果和运用研究结果结合起来。 5.从研究范围看，是研究者行动所涉及的范围。研究者不是去研究工作范围之外的对象。他研究的是自己工作中涉及的具体人、事、物。其研究结果问题的解决及由此得到的经验只限于自己特定的工作范围内有效，不一定能普遍应用。 6.从研究进程和方法看，是边行动边调整。行动研究要通过