新步步高【加练半小时】2017年高考政治一轮复习加练半小时 第83练 Word版含答案.docVIP

PAGE  高考题组 1．(2015·广东高考)水在常见的三种形态下的结构和动力学行为已被人们了解，但在受限空间内却不完全为人所知。近日，有研究团队在这方面取得重大发现：在常温下，在石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构。这是常温下水的一种全新存在方式，该研究成果对于解释低维空间内水的快速输运具有重要意义。这一新发现再次印证了(　　) ①物质的具体形态是多样的，认识是无限的　②质变是由事物的内部结构变化引起的　③人为事物的联系是通过实践活动形成的　④以新形式出现的事物，有远大发展前景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(2015·福建高考)研究人员将一密闭透明的实验装置(如下面左图)置于晴天的室外，对其进行24小时测定，得出某气体含量的变化曲线(如下面右图)。该实验体现的哲学道理是(　　) ①事物的发展是前进性和曲折性的统一　②对事物的认识是一个循环往复的过程　③认识世界和改造世界要坚持实事求是　④客观事物的联系因条件的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(2014·安徽高考)20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明(　　) ①事物之间是普遍联系的　②事物之间联系具有多样性 ③事物联系是创造出来的　④事物联系都有“人化”特点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 强化题组 4．人类对自然的无限索取和肆意开发导致了生态环境破坏、污染严重，进而导致自然灾害频发、患病人口增加、社会矛盾突出等一系列自然和社会问题。这表明(　　) A．联系具有客观性和普遍性 B．人类无法真正征服自然，利用自然 C．人与自然之间的联系是主观的 D．人类的认识能力是有限的 5．(2012·天津高考)中国古人用“五行”说来解释世界。如右图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有(　　) ①事物之间具有多种多样的联系　②世界是一个普遍联系的有机整体　③事物的发展是周而复始的循环　④发展的过程是一事物否定另一事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．一辆汽车，对普通人而言，是一种代步工具，而对于互联网企业来说，则是一个跑在路上的大终端，其买卖、使用、维护、增值服务都是一个大市场。这启示我们(　　) A．没有否定就没有事物的变化和发展 B．人们对同一事物总会作出不同评价 C．要善于把握事物存在和发展的条件 D．事物的价值取决于人们的认识角度 7．过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，把草拔个精光。这样一来，病虫害增多，农药使用量也随之加大，最后形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，虽然会有害虫，但益虫、小鸟也来了，有了生物多样性，病虫害明显减少，农药就可以少用或不用，水果的口味也变得异常鲜美。这表明(　　) ①矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化和发展 ②联系具有多样性，要把握事物存在和发展的各种条件 ③人为事物的联系是实践的产物，会以人的意志为转移 ④人们只有尊重和服从规律，才能正确利用和改变规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．善弈者，谋势。“一带一路”伟大构想的孕育，既需要端起历史的望远镜思考沉淀，也需要将镜头拉近到当下审时度势。新颁布的“一带一路”文件首次将“21世纪海上丝绸之路”的南线——从南海到南太平洋的路线，加入到官方版图。其实，“海上丝绸之路”的历史比“陆上丝绸之路”更为悠久，它形成于秦汉时期，发展于三国时期，唐宋时期，由于我国造船、航海技术的长足发展，通往东南亚、印度洋、红海以及东非大陆的航线纷纷开通和延伸，“海上丝绸之路”随之取代“陆上丝绸之路”，成为我国对外交往的主要通道。“一带一路”担负起了“沟通历史与未来、连接中国与世界”的重要责任。 结合材料，运用联系的有关知识，分析“海上丝绸之路”的形成与发展历程。 答案 1．B　[通过水的存在形式的不同，可见物质的具体形态的多样化。通过研究，人们获得在受限空间，对水存在状态的认识，可见认识的发展，故①正确。此题只是强调水的存在形式发生变化，没有涉及事物性质的变化，排除②。通过科学研究，可以解释低维空间内水的快速运输，可见人与受限空间水存在形式之间的联系，是依据实践活动而形成的，故③正确。新形式出现的事物，不一定是新事物，排除④。] 2．D　[根据材料和图示可以知道，把实验装置与空气隔离后，封闭空间内的某种气体会减少，但到了一定时间，实验装置自身也会产生某种气体，从而某种气体又上升，但这种自产气体会有一定的限度，到了一定时间它必然又会降低，这个实验过程体现了认识世界和改造世界要坚持实事求