苏教版小学语文三下第一单元教学设计研讨.docVIP

第一单元 单元备课 教材分析: 　　三年级是一个过渡时期，从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 　　本单元共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。 单元目的： 　　1.让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。 　　2.透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。 　　3.引导享受充分理解课文内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 单元重、难点 　　1.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。 　　3.通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。 教学分析： 　　将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。 课时安排 　　　? 培养良好的学习习惯习惯? 　　　　《长城和运河》（2）? 《美丽的南沙群岛》（2） 　　　　《庐山的云雾》（2）?? 习作1（2）? 练习1（3） 培养良好的学习习惯 教学目标： 　　指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。 　　结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。 重点难点： 　　教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学准备： 1．收集学生在家学习情况的照片。 2．整理学生假期学习习惯调查表。 ?学习习惯、?按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐 3．布置预习本课：看懂图意。 4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。 课时安排： ?? 2课时 教学过程 　　　　　　　　 第一课时 一、游戏导入 ??1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。 ??小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 ??2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。 ??3．根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。 　　好的习惯终生受益，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。 汇报预习本课情况 ??1.知道了三年级预习课文的具体要求是什么? ??2.看懂了哪些图?有什么问题? 　3.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? ??? ? 小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。? 三、指导课内预习 　　1．夸夸图上同学。 ?? 再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的? ?? ①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真! ? ?②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 ?? ③你们边读边圈圈点点，多专心哪！ ?? ④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！ ?? 2．指导预习第一课。 ?? 出示预习要求： ?? ①读通课文，画出生字新词。 ?? ②正确流利地朗读课文，了解大意。? ? ?③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。 ? ?教师提示：不懂的词句如何解决? ? ?①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。 ? ?学生预习，教师行间巡视摄像。 　　评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。 ?　 过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的? 四、提出课外预习的要求? 　　1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢? 　　2．听童第周的故事。 五、明确复习要求及重要性 ??　小结：①复习可以让我们将所